墨韵融科创 笔道育素养

近日，闵行区“新两类课程”主题教研活动在黎明小学举行，活动以“墨韵融科创，笔道育素养”为主题，展示学校“传统文房文化”活动项目与跨学科融合的校本课程成果。区教育学院小学“新两类课程”教研员孟嬿娜主持活动，各兄弟学校近百位教师参与观摩交流。

与会教师走进学校“墨宝工坊”，现场体验书签书写、毛笔挂件制作、文字磁贴制作等实践项目。黎明小学校长张佩红介绍“墨宝工坊”沉浸式教育场域及书法校本课程建设情况，期待与同仁携手优化课程设计。

在教学展示环节，范君、曹莹两位老师分别执教《毛笔组装的密码》《毛笔吸水大揭秘》。学生化身“笔的工程师”，通过对比测试、问题梳理，设计并自制毛笔；又变身“小小科学家”，运用控制变量法探究羊毫、狼毫等材料的吸水性能，掌握了科学实验方法，课堂深度融合工程思维与科学探究，凸显跨学科实践理念。课后两位老师说课反思，范君关注学情差异，曹莹侧重实验规范指导，徐金婷、顾一郡老师分别从工程思维、学科融合角度作了专业的点评。

学校“新两类课程”教研组长吴怡冰作“墨韵铸校魂，迭新向未来”主题汇报，从“破局”“探索”“融合”“创生”4个方面，分享教研组推动传统文化与科学融合的实践探索。

在互动环节，区课程中心组成员陆彦甲、金怡晨、张李奕老师及各校教师代表，围绕实验设计、师生互动、小组合作、教学空间利用等话题交流探讨，提出针对性优化建议。

上海市史坦默国际科学教育研究中心王雪华博士点评了课程《好玩的笔》，肯定其将非遗文化与科学探究有机结合的做法，认为这一模式有效激活了传统文化传承的可持续生命力。

教研员孟嬿娜作总结发言，她肯定了黎明小学构建的普及学程到社团课程的阶梯式校本课程模型，指出实践活动有效助力学生文化理解与浸润。她建议学校深化课程建设，给学生更多自主选择空间，同时围绕互动化、多样化等6个方向持续探索，让优质课程更具趣味性。

本次活动为区域校本课程开发、传统文化与科学融合提供了优质实践案例。黎明小学教研团队将持续优化“墨香里的智造”课程体系，推动跨学科融合教学走深走实。