教育部：不能强行要求老师当“主播”

本报讯（记者 陆梓华）教育部昨日发布答记者问，明确表示，做好网上教学工作没有必要普遍要求教师录播课程，同时不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。

因防控疫情需要，学校延期开学，教育部要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作。这两天，一些省市已经开始“老师当主播，学生来打卡”的全新教学方式，引来热议。教育部表示，“停课不停学”不是单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，可以注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，也可以倡导学生多读经典名著名篇。

“如果强行要求所有教师录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止。”教育部强调，要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。

教育部表示，实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择；对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长；严禁幼儿园开展网上教学活动。同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。

教育部要求对小学低年级没有参加网上课程学习的要从头开始，特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。校外培训机构必须根据各地要求，停止线下培训行为，不得擅自提前开课形成学生聚集，严防疫情扩散。要规范线上培训行为，对超标超前、应试导向、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为予以严肃查处。