这样的人让我感激不尽

曹以文 上海民办华二浦东实验学校初一（5）班

有的人，像一块素雅的布帛，低调守己；有的人，像华丽的绫罗绸缎，夸耀自己的荣光；有的人却像一道光，在照亮自己的同时，也照亮了他人。这句话是小学时的英语老师对我说的。我和她相识只有两年，但她那发自内心的微笑、无微不至的关怀、无尽的鼓励却提升了我的信心。这样的人，让我感激不尽。

四年级时，我对英语学习的兴趣刚刚萌芽。我把原版的《柳林风声》带到学校，心情好的时候随手翻翻，心情不好就把它冷落在桌肚里。那时秦赟老师刚刚接手我们班，成了我们的英语老师和副班主任。

一天下午，她正领着我们班放学。落日的余晖最后一次在校园的长廊里铺平，天边的云彩卷着金边，簇拥着快要落山的太阳。秦老师走到了我的身边，低下头微笑着对我说：“你最近是不是在看《柳林风声》啊？看得懂吗？”“故事梗概能看懂，但有些单词不认识。”我看了一眼金光闪闪的玻璃窗，回答说。“这本书我也很喜欢，”她轻轻捋了捋额头前的鬈发，笑着说：“你有什么不懂的明天可以来问我。”说罢，她又笑起来，走到了队伍的前端。她的笑仿佛是一阵清风，又仿佛是初春的暖阳，顿时打开了我的心扉。

第二天上完英语课，我从桌肚里抽出了《柳林风声》，走到讲台前。“到我办公室去吧，”她顺手接过了我的书。“caress是什么意思？”“哦，是抚摸的意思。这句话是说柔和的春风抚摸着它的脸颊。”“吹面不寒杨柳风！”我脱口而出。“你都把它和古诗联系起来了！多棒啊！”秦老师的脸上绽开了一个大大的笑容，“我们继续。”随后，她引导着我看完了第一章。书中迎风起舞的金柳、碧波荡漾的清溪慢慢浮现在我的脑海里。原来英语是如此地优美，如此地诗情画意！上课铃声打断了我的遐想。“你们下一节课是体育课吧？快点去吧。书先放在我这儿。”我一路飞奔赶到了操场。回头注视着四楼秦老师的办公室，眼前又现出了她温和的笑容。这是我第一次领略英语的意蕴之美，也是我第一次如此由衷地喜欢、感激一位老师。是她以她的耐心、关怀打开了英语殿堂的大门，给我的生活注入了一缕诗情。

秦老师仿佛是我的第二个母亲。所谓“一枝一叶总关情”，她总是无微不至，不管是学习、衣着，还是课余兴趣，她都关心。每天中午我都会到她的办公室阅读。《柳林风声》《吹小号的天鹅》、《绿山墙的安妮》……漫步在英语世界的海洋里，沐浴在秦老师温和的笑容中，书架上一本本厚厚的原版书都看完了。我翻过的每一张书页里，必定有她耐心的教诲。看似无形，却无处不在，这是秦老师特有的方式。

还记得五年级时，全年级的作文比赛中，我用到了caress这个词，我描写了小区池塘春意盎然的景象。还记得比赛结果公布的那天，秦老师紧握着奖状，冲进了教室，上气不接下气地告诉我得了第一名，还是遥遥领先的第一名。我说，这缺不了您的帮助。秦老师的脸上顿时现出了最灿烂的笑容。

还记得毕业时，秦老师不断地对我说：“以后要来看我哦……一定要记得来看我。”这时，她的眼里已满是晶莹的泪花。她破涕为笑，说：“你大概是我见到的最优秀的学生了。”她的话在我耳边回响不绝，她的笑、她的泪在我眼前久久不散。

从毕业那刻起，不知溜去了多少日子。秦老师的话语和微笑已经化作了一股无尽的力量，滋润着我的心头，激励着我百尺竿头更进一步。细细想来，她是无时无刻不在关心、帮助她的学生。有几次我走出办公室的大门，转身看向秦老师时，她正批阅着我们的作业，伏案疾书。又有几次我走进她的办公室，她从一叠叠家默本中探出头，对我微笑。再有几次我经过她的办公室，在午后的暖阳里，她把头埋在试卷里睡着了。她用尽自己的心血，只愿照亮我们的梦想，终也照亮了自己无私的心。这样的人，这样无私的关怀，让我感激不尽！

总有一天，我会满载着硕果扬帆归来。而这些硕果，是您和我共同种下的。秦老师，我的恩师，我是您用心教导出的学生。我永远尊敬您，热爱您，感激您！