无体育的教育并不完整

□金雷

上周遇到一位球友，曾是企业中层，但不久前辞职，去了一所小学担任体育课教师，主授足球。问他为什么放着稳定的企业工作不干，要去当个“孩子王”？爱球的他解释：自从当了爸爸后觉得，让孩子通过体育运动增强抗压能力，理解团队精神，学会有所担当，是更有意义的工作。

朋友说，每次上足球课，看到孩子们绽开笑靥跟着球跑，就是自己最大的收获。而这种快乐，并不是每一个孩子都曾经历。这一代孩子，尤其是城市里的孩子，物质生活丰富便捷，却提前背负学业压力。家里，是爸爸妈妈和爷爷奶奶两代人围着自己转，到了学校，则面对如何与老师、同学相处、如何适应各种压力的挑战。而这里面，一度被弱化的体育课其实是可以扮演重要角色的。

今年全国两会上，中国篮协主席姚明从自己作为运动员和管理者的经历出发，在《体教融合不能忽视人格塑造》的发言中提炼出观点：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”体育，是健身、是强体，更是教会孩子有担当、有责任的育人途径。无论从事哪项运动，都需要汗水和努力才能换来成绩；无论参加哪项比赛，都需要融入团队和相互理解才能实现目标。从事体育运动的孩子，会建立更积极的人生态度，能应对更强大的压力和挑战。体育，让孩子一生受益，使得一代人的价值观积极向上，为整个社会进步提供持久动力。