给外国学生起中文名

原志

“由高俊。”

“倒……到！”随着这声由拉长的第三声“倒”开始到干脆利落的第四声“到”结束，班上响起了噼噼啪啪的鼓掌声。掌声是同学们送给我这个中文班上唯一的一个非华裔男孩Ghagen Yogalingam的，不仅因为他能用中文喊“到”，更因为他第一次用了中文名字。

在我任教的几个中文班上，绝大多数学生是华裔背景，但也会有个把非华裔学生。他们的名字五花八门，除了大卫、亨利、海伦等耳熟能详的名字，其他大都是多音节发音，叫起来很不方便，所以我总鼓励他们起个中文名字。

Ghagen是个只有11岁的斯里兰卡男孩，两年前曾跟父母到过上海旅游，因此对中文和中国文化产生了兴趣，去年已经在别的中文学校学习了一年，今年才转到我的班上。刚来我班上的时候，告诉我他以前的中文老师曾经给他起了一个中文名字，但老师没教他怎么写，所以现在忘记了。我问他还能不能想起来，他说给他几天时间回忆一下。一个星期后他不好意思地说他实在想不起来，问我能不能重新给他起一个。我一听，正中下怀。

给非华裔学生起中文名字，我一般采取谐音和字义相结合，并尽量采用笔画简单且优雅动听的字。Yogalingam是姓，有四个音节，我取第一个音节发“you”的音，发这个音的姓有由、尤、游和莜，其中“游”和“莜”笔画较多，所以我让他从“由”和“尤”中任选一个。他选了“由”。我说你还挺会选，这“由”姓的祖先可是两千多年前春秋时期晋国的宰相“由余”，那可是相当于国家总理的官阶。“真的吗？”他那表情既惊讶又得意。

Ghagen是名字，只有两个音节，我选了“高俊”。当我告诉他“高俊”不仅发音和他的名字几乎一样，且有着“高大英俊”的意思时，这个平时非常活泼外向的男孩居然害羞地说：“可是我的个子太矮了，一点也不高大呀。”他的回答逗得我和全班学生哈哈大笑起来。我说，你虽然现在不够高大，但你才11岁，过几年还会长得更高的。而且，在我们中国文化里，起名字往往是缺什么就起什么名字，你觉得个子有点矮，就更应该起个高大的名字，希望以后能变得高大起来。他一听，就欢天喜地地接受了。

起名字看似简单，有时也要绞尽脑汁，但如果起得满意，不仅谐音贴切，寓意好且易于上口，还会感到其乐无穷。比如，我今年另一个班上有一个名叫Jade姓Mair的非洲裔女生。Mair发音跟“妹”最像，而与“妹”相似发音的姓，莫过于“梅”字，因此我给她取“梅”为姓。梅花傲雪凌霜，本质高洁，恰恰跟她原意宝石的Jade名字互相呼应。于是，“梅洁丹”——一个我自认为既谐音写意，又美丽高雅的女孩名字诞生了。

有一年暑期班里，来了个很有个性的印巴裔女孩，学习非常认真，她跟我说她爸爸是做生意的，将来想跟中国做生意，所以一定要学好中文。她名叫Priruyanthy，姓超过十个英文字母，也是P开头的。很难叫准，可她偏偏不要中文名字，因此每次点名班里总会引起一阵骚动。一个星期后，她看到同班同学，一个姓Thin名叫Kaya的越南裔女孩已经能自如地用我给她起的名字“忻可雅”，脸上流露出很羡慕的表情。有一天终于忍不住，一下课就跑来请求我给她起个中文名。

“你肯定想要一个中文名字吗？”我问。

“肯定。”她连连点头。

“你不是说你不是中国人，没必要起个中文名字吗？”

“我改变主意了。”

“那好吧，让我想想。”

经过反复推敲，仔细斟酌，我给她取了个“彭珮如”的中文名，她不仅高高兴兴地接受了，而且还认认真真一笔一画地在练习本上写了二十遍。二十遍是我对所有初次写自己名字的五年级学生的要求。

还有欧洲裔男生Luke Chin；Mike Prillo和非洲裔女生Yasmine Rowe，我分别给他们取了秦卢可、裴迈克和楼雅敏这三个名字。秦卢可和楼雅敏都告诉我他们特别喜欢他们的中文名字，尤其楼雅敏，她说她已经让她的家人以后都必须叫她“雅敏”。听了她的话，我更加乐此不疲了。