用情感魔法读懂每一个孩子

卢湾一中心校长吴蓉瑾

中午11时30分，黄浦区卢湾一中心小学大会议室内，一个午餐盘正孤零零地等它的主人。过了一会，一名高个子老师抱着一叠作文纸走了进来。刚坐下扒了两口饭，有人敲门，聊了一会儿回来，继续吃两口，又有人找……一个多小时很快过去，午餐变凉了，只能无奈地看着主人把热气腾腾的身影，留给她深爱的校园。

餐盘的主人，是卢湾一中心小学党支部书记、校长吴蓉瑾，孩子们的“云朵妈妈”。“8∶00防疫工作会，9∶00新教师面试，9∶30听体育课，10∶30对全体四年级开作文讲座，中午看小朋友吃午饭，13∶00小小讲解员海选，14∶00情感教育课……”这是吴蓉瑾普通的一个工作日。

去年，吴蓉瑾当选“时代楷模”，很快，她又将作为二十大代表飞赴北京。虽然她的脚步变得更加匆忙，但同事和家长都觉得，“秒回”校长对孩子、对校园的关注，丝毫未曾减少。在卢一小学，记者记录下她的工作日常。

9∶00爱技术爱孩子

软垫、小跨栏、小跳箱……风雨操场内，三（7）班体育课即将开始。孩子们熟练地戴上“云手表”，操场一侧搬来了可移动显示屏，吴蓉瑾带队一起听课。

授课教师是刚入职两年的青年教师孙申彪，他不仅要根据大屏幕显示的学生心率掌握课堂进程，调整运动强度，还要尝试完成吴校长的新任务——指导孩子们学会读懂数据，养成科学锻炼习惯。“黄色是中等强度，红色强度偏高，绿色表示运动强度有点低，我们要形象地告诉孩子们，要努力让自己多吃到一些‘番茄炒蛋’。”参与“云手表”研发全过程的体育教研组长陆倍倍向小孙传授经验。

从在全市首创将平板电脑引入课堂，到通过技术更新逐步实现“去屏化”“无感知”记录学生成长轨迹，人工智能已连续十余年为卢一校园施加“读心魔法”。云笔、云课桌、云手表、云图书馆……智能设备帮助老师了解学生，也让大规模因材施教成为可能。去年，卢一小学《基于五育并举的学生数字画像》获评教育部基础教育信息技术与教育教学深度融合年度典型案例。

“吴校长总是强调技术和学科一定要有机结合，老师要关注细节，关注每个孩子。”陆倍倍说。因为在吴蓉瑾看来，技术不过是手段，更重要的，是一颗愿意贴近孩子的心。

12∶00红喇叭更响亮

科常室内，《我们是红喇叭小小讲解员》红色情景剧正在选拔新一季“特型演员”。看见吴校长来了，曾经的中共一大代表扮演者、五（3）班男孩陈隽一有点不好意思，但很快又跟弟弟妹妹分享起经验：“要成为一名小小讲解员，你要语言能力强，肢体动作也要丰富一点。”五（4）班女孩吴凡忻英语出口成章，但起初也怯场，她说是吴校长和老师们鼓励自己在众人面前勇敢开口，不要背稿子，而是像讲故事一样绘声绘色。“站在中共一大纪念馆里，路过的小朋友和他们的家长给我鼓掌，我觉得……很幸福！”吴凡忻说。

成立于2005年的红喇叭小小讲解员社团是全国第一个由小学生组成的一大会址讲解员社团。卢湾一中心小学一届又一届的孩子在老师指导下，创编了普通话版、英语版、连环画版、沪语版、快板版讲解词，带领同龄人一同走进那个风起云涌的时代。

“要在孩子们人生之初，把红色的种子根植在他们心中。”吴蓉瑾说，这是教育的使命所在。在去北京的行囊里，她放进了“红喇叭”讲稿，希望“红喇叭”的声音和上海基础教育的声音，被更多人听到。

14∶00好故事重情感

虽然这节课只有短短15分钟，但四（5）班女孩张芊瑶也不知道怎么就感动得抹起了眼泪。这，就是吴蓉瑾情感教育课的魔力。申城秋风乍起时，吴蓉瑾决定和孩子们分享“时代楷模”重庆市育才小学体育教师王红旭的故事。

王红旭老师因勇救落水儿童不幸牺牲，留下了妻子希希老师和年幼的4岁儿子团团。这是一个伟大而悲伤的故事，但过于沉重的情感会让十来岁的孩子感到压力。于是，吴蓉瑾从孩童的视角出发出题：“云朵妈妈就要去重庆看望希希老师了，你们希望我带什么礼物给团团？”孩子们的反应令人欣慰，黄业凯和张景然得知团团喜欢飞机，决定贡献出自己的模型飞机；女孩金玺芫想对小弟弟说，你要好好长大，以后可以当飞行员、航天员，飞到天上找爸爸。

从2003年至今，卢湾一中心小学“以情育情”的情感教育体系，已经走过18年发展历程，引导孩子学会表达爱，提醒教师怀揣师爱解决教育难题。走出课堂，吴蓉瑾收到一名毕业生寄来的信，听说一年级教他的自然常识老师生病了，他希望云朵妈妈能把祝福转交。在吴蓉瑾看来，这就是爱的校园最真切的模样。 本报记者 陆梓华