爱琢磨爱动脑 把课上得顶呱呱

今年教师节，行知实验中学陈岭老师和吴淞中学焉砚老师成为网红教师，因为他俩在近日第37届全国青少年科技创新大赛上分获科技辅导员科教创新成果竞赛一、二等奖。他俩共同的特点是：爱琢磨怎么把课上得生动有趣。因为，学生永远喜欢把课上得顶呱呱的老师。

自制教具学具玩具

陈岭的“头衔”有许多——物理高级教师、国培计划导师、区首席教师、区物理科技教育名师工作室主持人等，但他更希望把自己定位为“跨学科教师”。他有一项特殊的本领：在自制教具、学具、玩具方面获得数十项专利。

“一开始我认为，跨学科教育主要是激发学生兴趣、普及科学知识和方法，但在实践中发现，孩子如果对学习只有兴趣，便会和看魔术表演一样停留在表层。教师要善于让孩子把兴趣转化为动手能力，在实践中形成科学探究的技能和科学思考的方法。”陈岭说，“早在十年前，我利用物理实验室的废旧材料制作认识生活中静电的教具，获上海市创新大赛教师科教制作一等奖和全国二等奖。此后，我又制作利用视觉暂留现象显示抛物线轨迹的连续平抛演示装置。我还自学单片机、3D打印、激光切割等技术。经过几年积累，不少教具、学具、玩具获发明专利和实用新型专利，还获中国发明协会国际发明展金奖。”陈老师研发了一个特殊的水槽，由透明机油和染色水组成，可明显放慢油水分界线的波速，便于肉眼观察，然后再用步进电机制作两个独立的波源，学生通过图形化编程，可独立控制波源的振幅、频率、相位等。目前，陈老师正与同事攻关，针对重核链式反应、恒星演化等实验，研发一款AR助手，从而实现用手机或平板扫描指定图片时可以显示相关视频，并能与之互动。

教学渗透社会责任

焉砚老师在学生的心目中不仅化学课上得特别好，而且还擅长让每个学生完整经历一项课题的探究过程。上海未来工程师大赛一等奖获得者朱越同学说：“经过老师的悉心指导，让我的创意和梦想在‘城市新能源’建筑模型作品中得到实现。”曾获上海市青少年科技创新大赛二等奖的付栩瑶同学说：“我现在还记得在做微塑料对斑马鱼生长影响研究的那段日子里，跟着焉老师无数次走进实验室，一做就是一下午。”

焉砚介绍：“2020年，我指导学生自制《立体元素周期表的研究与制作》教具。三年来，又通过数学建模和使用3D打印技术，并运用二维码使元素知识与百科网站链接，实现学科知识线上线下结合的教学模式，不仅使教具、学具功能不断精益求精，还增加了讲述科学家探究元素化学史的故事，从而在课堂教学中渗透进科学素养和社会责任教育。”目前，焉砚探索的科技类课程已成市STEM项目的重要案例并结集出版。

本报记者 王蔚