超前超纲 误导学生
目前,一些学科类校外培训以“高端家政”“众筹私教”“游学研学”等形式存在。还有一些机构没有取得学科培训资质,却擅自开展学科培训。“黑机构”、隐形培训等学科类违规补课,普遍存在超纲、超前培训,片面误导学生重复刷题和机械操练,造成家长经济负担和孩子精神负担。
加强监管 立法创新
近日,教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》,通过法治方式治理校外培训。适用对象为面向社会招收3周岁以上学龄前儿童、中小学生的机构。内容包括整治“黑机构”;处罚隐形变异补课“转线上”“转地下”“换马甲”等行为;从重处罚中小学在职教师有偿开展学科类培训。
补缺补差 责任在校
针对部分学生客观存在的补偿性学习需求,要根据学生的实际情况,从供给侧提供解决办法。供给主体应该是学校;供给的方式可利用数字赋能,开出精准“补方”。专家指出,教育的主场必须回归学校,教育的本质必须回归公益。
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