推广“智能作业系统”满足不同学生需求

本报讯（记者 陆梓华）近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。作为上海市首批人工智能教育试验区，昨天，徐汇区举行试验区启动仪式，并公布了《徐汇区人工智能教育试验区三年行动计划》，提出将通过实施人工智能教育普及计划、提升教与学质量的赋能计划、师生人工智能素养培养计划以及教育治理能力提升计划，为学生提供更为多样化的学习选择，为教师的专业发展创造更多可能，并加强与高校、企业和研究机构的合作。

徐汇区将联合区内高校、科研机构及人工智能企业，开发具有徐汇特色的AI实践资源，并实现中小学全覆盖，并鼓励各校结合实际推出特色AI学习内容；也将打造区级人工智能教育空间，并鼓励学校与外部资源合作，升级现有数字化教学环境，建设人工智能教育实验室、实验平台、体验馆等；与区内人工智能企业合作重点建设全国人工智能基地校、建立5—10个人工智能实践基地，提供基于真实情境的应用实践环境。

与此同时，AI也将助力提升课堂质量和效率，实现精准教学。由于每个学生的学习进度和理解能力存在差异，传统的“一刀切”教学难以满足学生个性化的需求。未来三年，徐汇区将在各中小学推广“智能作业系统”，实现分层分类作业，提升作业针对性和适切性。通过采集学生行为数据，利用AI技术对学生学习数据进行深度分析，提供个性化学习解决方案和学习资源。例如，通过跟踪学生的学习历史、学习习惯和兴趣点，推测出学生可能感兴趣的内容并自动推荐相关课程；若系统检测到学生在某个章节或知识点上的理解出现问题，会及时调整学习计划，推送对应的学习资源进行强化。

此外，利用智能分析和智能监测功能，AI也将在科学教育、劳动教育、阅读推广、创新人才等方面，精准评估学生学习成效，提升学生学习兴趣，优化教育教学方式。例如，在科学教育过程中，老师可以利用VR和AR技术，构建逼真的虚拟实验环境；AI系统不仅可对实验数据实时分析和处理，帮助学生深入理解实验现象和原理，进行实验结果的模拟和预测，帮助学生理解实验的可能结果和影响因素，并且还可以识别学生的操作步骤，指出错误并指导。在STEM教育和项目化学习中，AI可以帮助学生设计实验方案、规划实验步骤、分析实验结果，并提供项目管理的支持。

根据《计划》，徐汇区将利用“大模型备课助手”和“大模型教学助手”，辅助教师高效备课、精准教学，并在课堂上实施人机协同评价。徐汇区将在全体教师中开展人工智能技术和教育应用培训，提升教师的AI素养和应用能力，并将从基层教师队伍中选择有潜力的“人工智能+学科”复合型教师，开展有针对性的专项培养。3年内在骨干教师队伍中培养不低于50%的高水平种子教师。