取舍之间

杨海苓 上海市静安区教育学院附属学校九（5）班

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”古人的智慧，像一盏明灯，照见我内心最真实的困境。分数像一把冰冷的刀，刺进了我的心底。为什么明明拼尽了全力，换来的却是前所未有的低谷。本该好好放松的假期依旧被作业填满，我就像一台设定好程序的机器人，每天都在反复运转。为了取得优异的成绩，我舍弃了所有的兴趣爱好，却仍看不到回报。在这取舍之间，我开始怀疑学习的意义，到底是什么？

我不知所措。正当我彷徨迷茫之际，电视人文频道正好在播放一档介绍名人事迹的节目，既然无心继续学习，不如干脆就去看看这档节目，或许能从中得到启示。

主持人正在讲述袁隆平爷爷的故事。我以前只知道他发明了杂交水稻培育技术，却不知道他其实放弃了一直追求的梦想——学医，选择了农学，为的是“让所有人远离饥饿”。在赤日炎炎的酷暑中，他到处寻找、搜集、筛选数十万株稻穗，即便晕倒也不放弃，最终找到了6株关键样本。那一刻，我被深深触动，取舍之间彰显了袁隆平爷爷伟大的品格。还有居里夫妇的事迹，他们在简陋的木棚里，用最原始的设备，在四年里仅仅分离出0.1克镭。面对巨大的荣誉和财富诱惑，居里夫人选择舍弃名利，公开镭的提炼方法，把科研成果无私奉献给全人类。

是什么支撑着他们在取舍之间做出果断的选择？是心中怀有伟大的理想、改变世界的信念。猛然间，我意识到我之所以痛苦，是因为把分数当成了学习唯一的意义，其实，学习的意义远不止于此。

我明白了取舍之间的关键，不仅是为了实现自己的人生理想和价值，更是为社会作出贡献，并为之付出努力。虽然现在的我还不能像他们那样伟大，但我可以学习他们的精神，把目光放长远，把脚步走踏实。

我在取舍之间找到了平衡，不斤斤计较分数，以平常心面对成败得失，目不旁视，继续努力，因为我相信，只要方向正确，每一步都有意义。