美育要摒弃功利化

屠瑜

在今年两会上，全国政协委员李心草建议“调整或取消音乐类考级”，受到广泛关注。无独有偶，全国人大代表宋亚平指出，考级是以牺牲一代代儿童创新精神和实践能力为代价的敛财行为，建议取消面向12岁以下儿童的各种美术考级，同样引起网友热议。

如今，很多家长和孩子抱着“学艺为考级，考级为拿证”的想法学习，互相攀比之风日渐兴盛，这让许多培训机构嗅到了商机，甚至越来越多的机构只要家长交钱，就给孩子发证，艺术培训完全变了味。对孩子来说，原本是想象力最丰富的时候，但在奔波考级的过程中疲于应付，浪费时间精力不说，还扼杀了孩子的创造力，甚至影响他们一生的美学观。

家长一方面希望孩子身心健康，有个幸福的童年；一方面却唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。这些问题都属于社会性问题，需要各方共同努力研究解决。

功利化的考级模式，让艺术教育脱离了育人本位，新时代呼唤美育评价新作为。兴趣是最好的老师。学校和家庭都应该提高孩子对艺术的真正认识、培养对艺术真正的兴趣。有关部门和专家应该认真研究论证考级的合理性，就算要考级，也应该有科学的大纲。如果考级弊大于利，尤其对于低龄儿童来说，还不如早日取消。

美育应该以培养孩子对艺术的真正兴趣、逐步建立孩子的审美观念为目标，不能成为一门生意。只有这样，艺术教育市场才能进入良性循环，健康发展。