赋能：综合实践活动的校本创新

3月25日，陈家镇小学隆重举行了市级课题《农村小学“鸟文化”系列综合实践活动设计与实施研究》开题报告会。有幸邀请到了三位专家，分别是上海市特级教师、正高级教师、青浦区教师进修学院教育科学研究中心朱连云主任，上海市教科院普教所学校发展中心研究成员熊立敏老师，上海市正高级教师、崇明教育学院教科室刘伟超主任。

首先，沈兵校长做开题报告，沈校长从课题概念的界定及意义、国内外的现状、研究目标、内容、方法，课题的分工、进度，经费的使用，以及预期的成果做了详细的分析。

随后，印淑雅老师作子课题报告，印淑雅老师虽然是个年轻教师，但是，她从如何确定主题、怎样开展实践活动、以及效果与活动反思等几方面做了汇报，详细而务实。

最后，三位专家进行了点评。熊立敏老师认为整个课题设计还是比较系统完善的，也比较规范，但是要做出新意，必须有强有力的理论支撑，体现活动的逻辑性与综合性，熊老师为此提出了具体的修改、研究建议，为学校的研究搭建了阶梯。

朱连云主任对课题研究所做的探索首先表示肯定，其次分享了他对课题的思考，朱主任建议通过项目化设计、年级层面设计、社团活动设计、学校整体化设计等途径实施综合实践活动。强调目标导向和问题导向结合，一定要考虑孩子的主体性兴趣，注重让孩子去体验，去观察，去探究。

刘伟超主任围绕课题研究总结了五个优点：课题具有时代性，课题具有乡土性，研究的基础好，开题报告的要求齐全，研究重点较为突出。也提出了三点建议：首先要围绕研究的重点开展综合实践活动。其次，活动的设计要抓住综合的特征。还有，评价不仅仅是对教师的与学生的评价，还要有对鸟文化综合实践活动内容设计与实施方式的评价，这样的评价更能促进活动设计向科学的方向迈进。

今天的开题仪式真是让课题组成员获益匪浅，相信陈家镇小学的课题研究工作一路有专家的引领，一路有同行陪伴，一路有课题组成员的努力实践，一定会有满满的收获，一定会收获沉甸甸的研究成果。