思研并进 焕彩“艺趣”

5月19日上午，金山区艺术幼儿园以“课堂领舵计划”为载体，基于儿童立场，开展了一场疫情背景下的幼小衔接专题研讨。金山区教育学院干训部主任金丹红女士、海棠小学校长钱艳兰女士、教育学院学前教研员赵菊萍老师以及金山区第一学区公民办幼儿园的业务园长、教研组长等教师代表共一百七十多人参加了本次活动。活动由艺术幼儿园党支部书记周卫红主持。

首先，艺术幼儿园大班教研组长金悦老师带领大班组教师和部分大班家长代表及海棠小学部分低年级教师，在“云端”开展了一场以《幼小衔接的“疫”样精彩——以线上艺术活动为例研大班幼儿学习习惯的培养》为主题的跨学段联合教研。教研从前期的家长问卷切入，结合幼儿园“艺趣”特色，借助自主修订的幼儿园大班幼儿学习习惯观察记录表2.0版，从观察大班幼儿在线上艺术活动中的行为表现入手，聚焦大班幼儿学习习惯养成中的“表达表现”，对幼儿的行为加以解析，并与小学老师、幼儿家长一起探讨更适宜的支持与回应策略，助力幼儿的学习与发展。

主题教研结束后，业务园长冯鹰作了题为“‘疫’路同行，伴你成长——教育+互联网，幼小衔接我们在行动”的专题汇报。她紧紧围绕“幼小衔接”这一话题，从“基于疫情背景的幼小衔接现实思考”“基于现状需求的幼小衔接再思而行”“基于班本实际的幼小衔接优化实施”三个方面总结了幼儿园在幼小衔接工作中的思与行。

随后，教育学院学前教研员赵菊萍老师对本次活动进行了点评。赵老师用“有温度”“有支持”“有成效”三个关键词充分肯定了本次教研活动，并从教研视角、教研架构、教研过程三方面谈了教研感受，同时对如何更专业性地做好幼小衔接的“最后一公里”提出了新的思考与展望。

艺术幼儿园园长张爱莲在讲话中对幼儿园开展的幼小衔接工作给予充分肯定，张园长指出：幼小衔接是长期性而非一时性的活动，希望幼儿园在幼小衔接方面能够更有创新、更有示范性、更有说服力。

幼小衔接，需要幼儿园、小学、家庭形成合力，让我们同向而行，双向互动，关注科学衔接，真正为幼儿顺利进入小学保驾护航！