携手共研 联合共进

为更好落实《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》，宝山区泰和新城幼儿园与宝山区泰和新城小学共同制定幼小衔接联合教研方案，近日，围绕集体活动《小小的船》开展了同课异构“幼小”联合教研的活动。

集体活动反思：基于幼儿园大班和小学一年级孩子的不同年龄特点，不同的课程目标下的同课异构活动《小小的船》，执教老师阐述了他们的设计思路，并对活动进行了执教后的自我反思。

研讨梳理有效教学方法：活动后，泰幼与泰小的老师围绕活动内容，从小学和幼儿园在组织与实施过程中其教法的异同点展开研讨，从而梳理出恰当合适的教学方法策略来优化本次活动的设计与组织，更好体现出幼小衔接的坡度。一是梳理相同点：感受月亮的不同变化，说说月亮像什么；叠词的运用与拓展；理解“两头尖”；整体童谣学习。二是梳理不同点：幼儿园以童谣为载体更主动拓展幼儿的经验；小学针对童谣的内容进行深度的理解和学习。三是调整与推进：根据图片进行叠词的运用与拓展，发展幼儿的思维、想象力和语言的表达能力；叠词的诵读，如“小小的”“弯弯的”，“的”要读得又轻又短，像个害羞的小姑娘；朗诵童谣时，可运用填空法、齐读、开火车读、指名读、男女生对比读等。

最后，园长顾老师对本次联合教研活动进行了总结，她指出了孩子们在幼儿园和小学不同阶段，在身心、学习、生活等方面的区别，教师应立足于儿童立场，注重孩子的想象、兴趣与表达。

期待今后彼此之间继续加强沟通、交流，携手探索更多的幼小衔接实践模式。