学与思相携 学与教共进

项目化学习是在新课程改革浪潮下促进教与学变革的重要路径之一。杨浦区长白二村小学分校从2021年起就开启了项目化学习实践尝试,先后有“冬练三九”“做只月饼送给您”等跨学科项目化学习尝试，本学期，学校实践依然聚焦在学科项目化的学习探索上。

近日，学校开展了英语学科项目化学习《Our Rainbow Garden》（我们的彩虹种植园）项目成果展示交流活动。杨浦区教育学院小学英语学科教研员黄芳、杨浦小学教育集团各校领导和项目组的老师以及学校全体老师参与了活动，并开展了交流。

《Our Rainbow Garden》项目，就是学生围绕“我们如何为彩虹种植园设计英文版植物标识？”这一驱动性问题，通过观察、阅读、创作与修改，完成最终成果的过程。

交流活动伊始，同学们带领参与活动的老师来到学校的彩虹种植园参观，介绍此次项目成果与项目过程。同学们自信大方地进行讲解，并积极回应老师提出的问题，还不忘向嘉宾收集他们对作品的建议与感受。参与活动的老师都为学生们的表现喝彩。

参观结束后，执教教师王晓枫带领同学们开展了项目最终环节——反思课。在王老师的带领下，同学们通过图片回顾了整个项目历程，分享了他们在成果展示后收到的建议，并由代表小组分享了他们参与项目的收获与反思。王老师还与同学们讨论了“下一步还可以结合英语学习为种植园做什么”的问题，同学们表示可以介绍植物的生长过程、描写在种植园发生的故事等等，为今后可能的项目尝试提供了素材。

最后，王晓枫向现场的老师深入分享了整个项目的实践过程。她巧妙运用3个生动的课堂故事，阐释了自己在实践中的启发：创设与学生相关的真实情境能够激发学生的参与意愿；有效的学习支架有助于让学生保持学习的动力；每一个学生都需要“被看见”。王老师感言英语学科项目化学习让英语从学习语言到用语言学习，在今后教学中将会坚持学用相结合。

杨浦区教育学院英语学科教研员黄芳老师对项目进行了点评，她用“欣喜”二字表达自己参与活动的感受，充分肯定了王老师此次项目化学习的实践尝试。她表示通过展示交流看到同学们敢表达、变自信、知反思的变化，相信在这样的学习状态下同学们会越来越优秀。同时，她也看到了老师也在发生变化，能够更深入地进行跨学科思考，这符合新课标下学科教学的改革方向。

长白二村小学分校校长陈旭雯表示，此次英语学科项目化学习实践活动虽然结束了，但学校的项目化学习探索和课堂教与学改革将继续前行。期待“彩虹校园”的师生们共同创造出更多灿烂的教与学成果。