崇明区召开中小学生全员导师制工作推进会

为进一步深入推进中小学生全员导师制工作，2024年1月3日，崇明区教育局、区教育学院组织全区中小学德育分管领导、德育主任召开中小学生全员导师制工作推进会。崇明区教育工作党委委员、区教育局副局长陆琴，区教育学院副院长郭春飞，区教育局德育科科长李启华，区教育学院德研室副主任龚莉，教师教育研究室副主任牛嘉琦出席会议。

陆琴副局长充分肯定全区各校全覆盖推进中小学生全员导师制的务实举措和扎实成效，同时强调要上下齐心、持之以恒地继续推进中小学生全员导师制工作。为此，她提出了三点建议：一是要厘清思路，充分认识全员导师制工作价值意义。各校要理念坚定，目标清晰，充分彰显以学生为中心的理念，把学生作为学校教育教学的工作中心和服务对象，用好全员育人机制，服务“三全育人”大局。二是要明确重点，扎实推动全员导师制工作落地见效。要结合学校特色，扎实设计实践活动，选树典型案例，发挥“良师益友”辐射引领作用。要挖掘特色，敢于创新，精准落实家庭教育指导，助力塑造良好的师生关系、亲子关系、同伴关系。三是要积极行动，全面落实全员导师制专项调研任务。要在充分挖掘学校特色和亮点的基础上进一步完善学校工作方案；要加强沟通协调，发挥区教育学院的专业指导功能，稳步推进全员导师制工作落实落细；要加强宣传引导，强化全体师生对全员导师制的认知度、感受度。

区教育学院副院长郭春飞作中小学生全员导师制工作专题辅导。他围绕“政策背景”“内涵价值”“实践可为”3个层面，聚焦中小学生全员导师制“为何”“是何”“何为”3个实践命题，对中小学生全员导师制工作作了系统、全面、完整的阐释和解读，并就学校有效落实全员导师制工作提出了切实可行的思路和建议。

区教育局德育科科长李启华围绕调研目的、调研对象、调研内容、调研形式及调研流程5个方面对“上海市中小学推进全员导师制工作专项调研”作工作布置。

区教育学院德研室副主任龚莉作《崇明区中小学生全员导师制工作方案》解读。

新的一年，崇明教育将从加强学生发展指导、落实“五育”并举理念、铸牢青少年理想信念的高度，持续发力，久久为功，全面深入推进中小学生全员导师制工作，努力推动崇明教育高质量发展。