看见“每一个”生长的力量

近期，嘉定区桃园幼儿园开展了一场名为“小桃杯”的教学节系列活动。这场以“看见‘每一个’生长的力量”为主题的盛会，旨在深化教师们观察、倾听、互动和反思的能力，从而提升他们在课程设计和实施上的领导力与反思能力。

去年11月29日，幼儿园以“课程赋能，遇见共生的力量”为主题，开展“小桃杯”教学节暨桃园幼儿园学前教育集团研讨活动，顺利拉开了本次教学节的序幕。活动中，大班语言活动《齐天大圣》激发了幼儿对经典人物的深入理解，小班艺术活动《挠挠小怪物》则通过有趣的音乐情境，帮助幼儿体验节奏与韵律的乐趣；在课程故事分享环节，教师们记录了幼儿在探索活动中的创造性行为和成长轨迹，如在建构游戏中激发幼儿想象力与解决问题的能力，通过沙水游戏展现幼儿的坚持与团队合作精神。观摩后，桃园幼儿园业务副园长李之蔚以及各区、校级骨干教师组织各成员单位教师代表聚焦活动现场，以“自由论坛”的形式进行了互动交流。

互动成长

在接下来的6场“小桃杯”教学节之互动成长篇中，幼儿园多位骨干教师和青年教师带来了精彩的课堂教学展示，不同年龄段的教学活动各具特色，展现了教师们的创新设计和对幼儿需求的精准把握，也生动地诠释了课程赋能对幼儿发展的积极作用。活动期间，多位教育专家对教学节给予了高度评价，并着重从“赋能”与“共生”的角度提出了进一步发展的方向。此外，专家们还特别强调，应在课程实施中关注幼儿活动的过程性还原，并通过灵活调整生成与预设的关系，帮助幼儿实现更有意义的学习。

倾听理解

在两场“小桃杯”教学节之倾听理解篇活动中，青年教师分享了多个学习故事，教师通过倾听幼儿的想法，提供支持和资源，鼓励他们发挥想象力和创造力，实现了经验和能力的双重提升，同时也进一步促进了教师倾听、理解、互动和反思的能力。

反思进步

为了激活教师的内驱动力，提高保育教育过程质量，形成协同学习、相互支持的教研氛围，桃园幼儿园还组织了两场“反思进步”活动，主要围绕教育部门“基于实证”的教研子项目研究，探讨在实际教学中如何更好地支持幼儿发展。教师们结合真实教学片段，从幼儿需求出发，深入探讨了表演游戏、自由建构等活动中的互动策略与实施效果，并重点聚焦“真问题、能对话、有实效”，阐述了自己对参与本次活动的思考。

作为本次活动的重要参与者之一，桃园幼儿园学前教育集团理事长吴婷用“更实证、更开放、更关注师幼共同体”表达了参与本次活动的感受，同时她表示，教研问题的收集背后是教师对核心问题的审视、对幼儿的细致观察。她寄语每位教师要进一步追随每一个儿童的发展轨迹，认为本届“小桃杯”教学节是一次全面的课程分析以及对教师专业发展的一次诊断。此外，她激励桃幼教师“尝试链接”——链接课程、经验与情感；“不断学习”——始终不断地学习观察与倾听；“享受变化”——勇于面对各类挑战。

此次“小桃杯”教学节不仅为教师们提供了交流与学习的平台，也进一步促进了教育理念的实践与创新。未来，桃园幼儿园将继续以幼儿为中心，探索课程赋能与教师成长的更多可能，为每一个孩子创造更加丰富多彩的成长环境。