构建全球研学体系，培育“走向世界的现代中国人”

2025年寒假，上海嘉定区世外学校（以下简称“嘉定世外”)学子们跨越山海，以日本、新西兰、澳大利亚三大研学路线为经纬，开启了一场深度联结世界的教育实践。从日本鹿儿岛的防灾课堂到新西兰但尼丁的牧场星空，从悉尼歌剧院的建筑美学到布里斯班的海洋生态实验室，学校以“行走的课堂”为核心，通过系统化、场景化的全球研学体系，为学生搭建起认知世界的立体网络，在文化互鉴中培育具有“中国心·世界眼”的未来公民，也让学生在真实的文化语境中实现知识迁移与人格成长，铺就了一条培养“全球胜任力”的创新路径。

行前课程：以目标导向构建研学闭环

不同于传统游学项目，嘉定世外创新构建“三维研学课程模型”，形成行前认知建构、行中实践探究、行后反思升华的完整闭环。

“我们去哪里呀？”点燃了大家对研学旅程探索热情。

“我们将如何照顾自己和同伴？”则聚焦生活技能与团队协作，通过模拟场景演练，让同学们学会在旅途中相互关怀、携手共进。领队老师整理的《行李准备指南》细致入微，从必备物品清单到行李收纳技巧，事无巨细，确保同学们轻装上阵，无后顾之忧。

“行前课程评估”则如同一次严格的检验，帮助同学们查漏补缺，以最佳状态迎接研学挑战。可以说，嘉定世外“定制”的行前课程就像文化导航仪，帮助学生们顺利完成从知识储备到文化使者的成功蜕变。

沉浸式体验：在文化碰撞中生长世界基因

怀揣交流使命与好学好奇心，学校三批学子们先后背上行囊，踏上了令人向往的研学之旅，开启了一次文化与知识的深度交流。赴日研学的学生们在日本学校内体验了柔道、古琴等日本传统特色课程，并与日本同学分享交流了自己精彩丰富的校园生活。随后，同学们又去到樱岛火山、鹿儿岛水族馆、高千穗牧场等地标点打卡。这场融合校园学习、自然奇观、历史探索与生活美学的旅程，让同学们在传统文化与现代发展交织中加深了对世界的理解。

从悉尼歌剧院的建筑美学探秘到邦迪海滩逐浪踏沙，从布里斯班海洋世界解锁南半球生态密码，到龙柏考拉园零距离观察“萌宠”习性，澳大利亚研学团的学生们在行走的课堂中深度感知自然奥秘。同时，大家也在John Paul College的课堂上，切身体验了中西方不同的教学方式与课堂氛围。

前往新西兰的学生们在研学中深度探访奥克兰大学，参与地质学课程并了解毛利文化图腾；乘船潜入怀托摩萤火虫洞，仰望岩壁流淌的蓝色星河。在霍比特人村还原电影场景，学习奇幻叙事与实景拍摄技巧；在海岸边追踪信天翁迁徙轨迹，观察企鹅归巢时与海豹共栖的生态智慧。穿梭在汉密尔顿花园的文明长廊间，在纳拉克城堡哥特尖顶下聆听历史故事，最后以环保工作坊践行生态保护承诺，感悟自然与人文交织的南半球传奇。

值得一提的是，在这一场场跨越山海的文化对话中，嘉定世外学子还以青春视角诠释文化自信。在课堂上，嘉定世外学子热情地向日本小伙伴展示中华武术的魅力，现场表演了一段刚劲有力的少林拳，拳法虎虎生风，引得日本同学眼中满是好奇与赞叹；还有学生积极分享历史悠久的古琴文化，从伯牙子期高山流水觅知音的典故，讲到众多文人墨客以琴抒情的诗篇；当介绍上海这座国际化大都市时，同学们娓娓道来，从外滩风格各异的万国建筑到陆家嘴鳞次栉比的现代化高楼，如东方明珠、上海中心大厦等，展现着上海当下的蓬勃发展，令日本学生满心憧憬、向往不已。

行后思悟：在成长图谱中见证素养跃迁

研学归来后，嘉定世外学子们齐聚一堂，共同回顾这段难忘的旅程，大家一边翻看着自己的研学手册，一边回忆此次研学过程中的收获和感想，从知识增长到团队协作能力的提升，还有对中外文化交流的探讨。一分钟的分享研学收获环节更是将此次总结会推向高潮，同学们踊跃发言，分享自己独特的体验。尤其是在新西兰研学团队成果分享会上，同学们用三个维度勾勒成长轨迹：语言能力在“学伴制”浸润中实现质的飞跃，从课堂互动到毛利文化探访，既领略了新西兰“以生为本”的教育哲学，更触摸到毛利族人“天人合一”的生存智慧；跨文化交际在家庭共处中悄然升华，从理解新西兰人率真、热忱的交流方式，到餐桌对话时的文化解码，原本的社交壁垒化作理解世界的多棱镜；最令人动容的当属情感纽带的生长轨迹，从初到寄宿家庭时的拘谨、生疏，到临别时与住家依依不舍的拥抱，那些适应异国生活的勇敢尝试在时光淬炼中沉淀为心照不宣的默契。

此次系列研学之旅，是一次文化的碰撞与融合，是一次知识的积累与沉淀，更是一次自我的挑战与成长。嘉定世外学子们在行走中学习，在体验中感悟，在交流中收获。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这段宝贵的经历将成为同学们人生中璀璨的记忆，激励着他们在未来的道路上不断探索未知，以更加开放的心态和广阔的视野面对世界，真正成为“走向世界的现代中国人”。