顺应幼儿 成就教师

3月25日，“以幼儿为主体的‘关于一日作息弹性’的变革研究”研讨活动在马陆以仁幼儿园举办。嘉定区教育学院图书信息部主任、幼教部教研员黄悦，嘉定区教育学院学前幼教部教研员郁婷，嘉定新城实验学前教育集团理事长、新城实验幼儿园园长陆晔及新城学前教育集团各公办园园长、业务副园长及试点班教师参加活动。

看见·幼儿自主成长

与会人员观摩了马陆以仁幼儿园中、大班户外区域运动，见证了幼儿在各类运动活动中展现出的运动活力与热情。接着，与会人员聚焦大班幼儿在“环节转换”时安排自己活动的过程，观察幼儿如何通过同伴协商、材料选择等行为实现“时间管理”。最后，与会人员观摩了小、中班幼儿的户外游戏，捕捉幼儿在开放式环境中自发形成的创造性游戏与问题解决场景。

交流·教师智慧共享

马陆以仁幼儿园业务副园长王丽以《让“环节转换”不再消极等待——基于幼儿主动发展的作息变革》为题，同与会人员进行了分享。她指出，通过幼儿“从来园到运动、从户外到室内”两个环节的时间调整，可使幼儿准时来园率提高、一日生活时间更加灵活、幼儿的自我管理能力不断提高。她还运用实证研究的方法，展现了幼儿园通过在安全边界内赋予幼儿充分决策权的成效，使其在真实问题解决中发展出适应小学学习生活的关键能力。

新城实验幼儿园业务副园长张少灵以《基于儿童发展需求的一日作息动态优化的实践研究》为题进行了分享。张少灵从“为什么调整作息、作息调整的目标、新旧作息对比及具体实施过程”三个方面展开，最后对实践成效进行了反思。科学的时间安排、个性化发展的差异化支持、资源的整合运用，为教师们提供了可借鉴的实践经验。

双丁路幼儿园业务副园长何晓艳以《赋权视域下一日作息变革的实践研究》为题进行了分享。何晓艳认为，赋权视域下，指向的是尊重教师和幼儿在课程中的自主权，共同构建以幼儿为本的一日生活。双丁路幼儿园不断思考“为什么”、清晰“是什么”、明确“怎么做”，在赋权中进一步激活了师生共同规划一日生活的兴趣，让幼儿有了自主选择、自主安排的体验。

云谷路幼儿园业务副园长张思芸以《重构·链接·赋能：幼儿园一日作息的三阶生态化变革》为题，同与会者进行了分享。云谷路幼儿园直击传统作息的痛点问题，从园所自身的实际情况出发，探索运动游戏共融新模式，通过研训一体的方式锚定变革方向，进行头脑风暴、模型建构，不断探索多元的变革方案。

共话·进行深度研讨

与会人员围绕观摩与分享内容展开深度讨论，探索弹性作息的落地难点与创新方向。与会者一致认为，要进一步关注幼儿个体差异性，提升教师个性化指导能力；要提高保育员在作息变革实践过程中的深度参与；一日作息变革，应符合各园的场域、班级等特点和季节变化，与作息调整需进行联动。

弹性作息是时间的调整，也是教育理念的革新。本次研讨活动直击传统作息中“消极等待”“时间僵化”等痛点，并提出了科学解决方案。