“幼儿教会我反思”

为深入践行“幼儿发展优先”理念，有效赋能教师“观察、倾听、互动、反思”专业提升，4月9日，教育部幼儿园保育教育质量提升实验区（嘉定区）项目研讨会在嘉定区城北幼儿园举行。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民、嘉定区教育学院教研室幼教部主任陆静、嘉定区教育学院幼教部教研员诸佩利、浦月娟、郁婷、修成静，实验学前教育集团理事长周卫倩、菊园幼儿园学前教育集团理事长蒋霞、清河路幼儿园学前教育集团理事长陈丽、清河路幼儿园学前教育集团各园园长及子项目各园业务副园长和试点班教师等100余人参加活动。

走近现场，聚焦儿童真实成长

与会人员观摩了城北幼儿园的户外活动现场，在空间广阔、材料丰富、形式多样、自然野趣的户外游戏场域中，见证了城北幼儿热爱自然、快乐探索、享受生活的智慧成长。

反思互研，聆听教育智慧之声

两位项目组教师结合自己的实践，与大家分享了使用“以往都是这样……儿童引发我……，原来我还可以这样……”等反思教学支架后带来的思考。清河路幼儿园的张华君老师分享了案例《“一般般”里藏着的“不一般”》，讲述了如何通过观察发现幼儿看似平凡行为中的独特学习逻辑。梅园幼儿园的贺雪旖老师通过案例《湛湛教会我：从“纠错”到“读懂”》，呼吁教师转变视角，理解幼儿行为背后的发展需求。

嘉定区教育学院幼教教研员修成静组织项目组部分副园长及试点班教师代表开展了对话式互动研讨，就“幼儿持续性观察素材的梳理与复盘”“基于观察个性化支持的方式”“运动场域中孩子不运动怎么办”等内容进行了积极互动。在此过程中，“引发教师不断审视”“反思自己的教育行为”“提高解读儿童的准确性”等话题，引发了与会者的强烈共鸣和深入思考。

专家引领，锚定教育发展方向

徐则民对嘉定区在教师专业增能方面所取得的实践成果给予了充分肯定。同时，他还强调了在深入观察与倾听中了解幼儿真实的内心想法，以问题为起点，以儿童为镜，在教育实践中不断走近幼儿，看见幼儿，与幼儿一同成长，持续深化教育反思，提升教育质量等“深度反思”的重要性。

本次活动以儿童视角重构教师专业成长路径，为城北幼儿园保教质量提升提供了新思路。未来，城北幼儿园将继续以“四项增能”为支点，构建“幼儿与教师共同成长”的教育生态，让每一位幼儿在爱与理解中绽放独特光彩。