“看见”幼儿“看见”教师

近日，落实教育部幼儿园保育教育质量提升实验区工作暨“基于实证的教研”子项目研讨活动在上海市嘉定区江桥幼儿园顺利开展。嘉定区教育学院学前教研室主任陆静，子项目领衔团队教研员诸佩利、修成静，桃园幼儿园学前教育集团理事长吴婷，安亭幼儿园学前教育集团理事长余海玲，子项目组园长、业务副园长、教研组长及余海玲学前嘉卓名师工作室成员等70余人参加本次活动。

现场教研 聚焦问题

依托教研素材库中的热点问题，江桥幼儿园业务副园长张韡祎带领教师们，通过复盘孩子的游戏现场，理解什么是孩子真正需要的，引发教师对儿童观的再认识，帮助教师通过不断积累、观察，识别、判断并支持孩子真实需要，不断提升自身的专业素养。

沙龙交流 对话发展

诸佩利肯定了幼儿园通过扎实开展真实的教研活动，在持续推动教师理念更新、深化对教研认知方面取得的成效。同时，围绕“问题素材库的创建与运用”这一话题，与会的两个教育集团的园长和教师展开了深度研讨，并提炼出了可推广的实践经验。

分组讨论 思维碰撞

聚焦现场教研与沙龙研讨，两个集团的成员分为园长组、业务园长组和教研组等6个团队，分别立足自身实践收获与现存困惑展开了深入交流，期待能够进一步梳理运行机制的经验，真正实现为教师减负增效的目标愿景。

专业引领 共谋发展

修成静赞扬了活动始终聚焦教师专业发展需求和儿童真实成长需求；陆静对区、园两场研讨活动给予了高度肯定和评价，并期待更具象化地阐释素材库的建构过程与实践路径。

在项目研究的专业引领下，各成员单位持续推进教研样态转型，以“教师真实问题”为出发点，开展“循证导向”的教研实践。这一变革过程切实关注每一个幼儿的个性化发展，又重视每一位教师的专业成长，真正将幼儿园保育教育高质量发展理念落实到位。