让每一门课程都成为学生成长的阶梯

为总结校本课程建设成果，明确未来发展方向，进一步完善“五育并举”课程体系，上海师范大学康城实验学校于12月15日成功召开2025学年课程建设研讨会。全体学科组长、备课组长齐聚一堂，围绕课程建设的现状、管理要求与未来规划展开深入交流，为学校教育教学高质量发展凝聚共识、擘画蓝图。

研讨会伊始，学校科研师训主任张振伟全面总结了学校校本课程体系建设情况。学校以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为指引，秉持“求道以才智·成德有慧心”的办学理念，构建了以国家课程为主体、地方课程和校本课程为两翼的“一体两Yi，幸福多能”课程体系。该体系涵盖幸福润德、幸福创智等5大课程板块，开发了艺术、体育、科技等7大类43门校级拓展课程及百余门年级拓展课程，形成了覆盖1—9年级的九年一贯制课程图谱，助力学生实现“345”育人目标。

随后，学校科技总指导张晶军详细介绍了科技课程与赛事布局。学校开设无人机航模、智能驾驶、Spike机器人等10门科技类社团课程，通过“基础普及-项目实践-拓展创新”三级课程设计，搭配专用科创教室与校外资源联动，为学生搭建了实践探索与赛事展示的平台，着力培养学生的科学素养与创新精神。

教导主任傅鹏伟老师针对课程建设管理要求进行了解读。他强调，学校将严格执行校本课程开发审核、教研支持等制度，通过“笛卡尔式管理架构”实现立体教学质量管理。同时明确授课规范，要求教师坚守课堂礼仪，注重实践安全，杜绝非素质教育行为，确保课程的教学质量。

学校分管教学的副校长曾丽聚焦人工智能课程建设，分享了未来课程发展思考。学校计划打造人工智能与Stem专用教室，构建分层递进的AI课程链：小学阶段侧重趣味启蒙，初中阶段深化应用开发，通过跨学段主题任务实现九年一贯制教育闭环；同时借助AI技术优化教学模式与评价体系，推动课堂革新与学生个性化成长。

最后，上海师范大学康城实验学校校长郭劲松作总结讲话。他肯定了学校在课程建设方面取得的阶段性成果，同时提出两项明确要求：一是学科组长、备课组长要主动扛起责任，带头投入课程建设，打破学科壁垒，探索跨学科融合路径，既要深耕本学科教学，又要拓展课程开发、项目设计等多元能力，努力成为“一专多能”的复合型教师，发挥示范引领作用，提升课程领导力；二是要全力推进“数智赋能”，依托人工智能教室、Stem课程教室等硬件资源，将AI技术深度融入教学全过程，让数智化成为课程升级的强大动力。

郭劲松强调，课程建设是学校发展的核心竞争力，全体教师要牢记“为党育人、为国育才”的使命，以学科组长、备课组长为引领，以数智赋能为支撑，持续优化课程内容、创新教学模式、完善保障机制，让每一门课程都成为学生成长的阶梯。

此次研讨会的召开进一步明确了学校课程建设的发展方向与实施路径，上海师范大学康城实验学校将以此次会议为契机，深耕课程创新，强化教学保障，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人筑牢教育根基。