这里有课后的“幸福时光”

15时30分，随着课后服务时间的临近，长宁实验小学的孩子们早已迫不及待地朝教室外张望着……噢，来了，“糖果妈妈”身披斗篷、手拿魔法棒来了。“小朋友好！”每周五的课后服务时间，“故事妈妈”又一次开讲了！而这样的家庭、学校甚至社会共同联手，为孩子打造课后服务“幸福时光”的景象，如今在长宁区中小学随处可见。

记者从长宁区教育局了解到，在15时到17时这个传统十二时辰中的申时，长宁区不仅利用学校教育主阵地作用，满足学生个性化学习需求，还注重家校社联动共育，引入家长、社区等志愿者资源，丰富长宁“申时校园”的内涵和外延，服务学生成长。

“故事妈妈”收到孩子的烦恼小纸条

在长宁实验小学，有40多位成员的“故事妈妈”是最受欢迎的家长“团队”之一。为了给孩子选好、读好绘本，“故事妈妈”们会一起选书、备课，排练绘本剧。妈妈们从来不会预设绘本分享的答案，鼓励每个孩子说出自己的想法。班级里原本害羞的孩子也愿意举手发言，而妈妈们甚至还收到了孩子塞来的成长烦恼小纸条。“孩子的身心健康，对整个人生的成长，幸福感、价值感的获得都非常重要。而利用绘本开展生命教育，能帮助孩子认识自己生命的价值，产生对世界的美好愿望。”校长潘宗娟说。

长宁实验小学的“家校协作”模式正在“复制”。作为长宁实验教育集团领衔校，长宁实验小学还将此项内容辐射到集团内的成员校。在长宁实验小学资深“故事妈妈”的培训下，威宁小学的“豆爸豆妈”也在课后服务时间走进教室，以优秀绘本故事为教育载体，通过生动演绎故事的形式，让孩子在愉悦的气氛中获得感悟，逐步体会和领悟故事中蕴含的道理和价值。

有趣的课后服务活动来自学生提案

长宁区定西路1235弄居民区“生境花园”里种着64种植物。除山楂、无花果等，还有花叶香桃木、墨西哥鼠尾草、风车茉莉等多数居民未见过的品种。如今，这片花园是开元小学课后服务的校外实践基地。华阳路街道尚善阳光公益事业发展中心理事长虞振亚每周三会走进学校解答孩子们关于植物的问题，和孩子们一起改造校园绿化，还会在周末带着他们走进居民区“生境花园”，担任“绿色小讲解员”。

这项有趣的课后服务活动，来自开元小学四年级学生程宇芯的提案。她看到家附近的“生境花园”，就提交了“发动更多队员一起参与爱绿护绿行动，在校园内增加更多绿植面积”的提案。提案很快得到积极回应，学校与居委会也商议把“生境花园”作为学生课后的社会实践点，同时邀请常为社区居民开设植物知识讲座的“小虞叔叔”为学校绿化改建出谋划策。

本报记者 马丹