搭档互补 男教师也有 带娃“独门秘籍”

宝山区陈伯吹实验幼儿园 李晓宇

抱团翻滚 孩子们乐嗨了

“我是2016年入职的。一年后我正式带班，带的是小班。我记得开学第一天，当家长把孩子送到我手里，孩子们可兴奋了，怎么老师会是个大哥哥。”宝山区陈伯吹实验幼儿园的李晓宇说，读师范时学的就是学前教育专业，钢琴、舞蹈、声乐、美术样样学，但自己作为一名男教师更要有自己的“看家本领”。

李晓宇说：“我们园有四位男教师，经常开‘小会’。幼儿园里有不少器械类的活动玩具，偏向动感和韵律，我们觉得这是男教师的强项。于是，我们就设计了不少以器械为载体的活动课。比如，孩子们人手一根塑料充气棒，我让他们把它立起来，在倾斜到地面的一瞬间，看谁能接住它。这项游戏的目的是锻炼眼和手配合的灵敏度。又比如，在做垫上运动时，女老师们只是按要求让孩子练习翻滚，我们男老师设计的运动是两个人抱团翻滚，这下可把孩子们乐嗨了，其他班级的孩子看到后也跟着跃跃欲试。”

在幼儿园的工作中，李晓宇还收获了爱情。他和妻子在同一家幼儿园工作，只是分在相隔一条马路的两个园区，巧的是今年都带中班。他说：“平时在家我们也会有一些业务上的交流，更多的是讲讲工作中遇到的新奇事。儿子刚刚两岁，我开始有意识地教他认识色彩，分享与色彩相关的故事。”

绘本延展教学是李晓宇摸索出来的“独门秘籍”。他说：“有一次我在备课《乌龟去看海》的故事时突发奇想，就专门去买了一张大大的白纸。课堂上，我先让孩子们发散性思维，乌龟在看海时会遇到什么样的海洋小动物。有孩子说会遇到螃蟹，还有的说会遇到鲨鱼。我让孩子们脱掉鞋子和袜子，手和脚都蘸上五彩颜料，然后在摊开的白纸上用手和脚作画笔，画出各种小动物。有个孩子把两只手掌并在一起，在纸上印出螃蟹的形状，高兴地直呼‘大螃蟹来啦！大螃蟹来啦！’上完课，我再把他们领到水池边，把小手和小脚擦洗干净。”

浦东新区浦南幼儿园 田辰

保持童心 教法别出心裁

“我是汉语言文学专业毕业的，本来是想去当语文老师的，可能是机缘巧合吧，我走上了幼师的岗位。”今年是田辰工作的第13个年头，担任了浦东新区浦南幼儿园陆家嘴园区的保教主任。他说现在是迷上了这份工作，自己也始终保持着一颗童心。

《超级擂台赛》是有关动物比赛的故事绘本，田辰尝试用舞台剧的形式将动物的不同个性演绎出来。听到这个创意后，有家长赞许地说：“到底是男老师，连教法都别出心裁。”

“我就和孩子们一起探索怎么表演，这也让我有了更多的机会去发现每个孩子的不同之处。”田辰说，“旸旸是一个非常温柔的男孩，温文尔雅。这次和我商量后，他决定演一个戏份不多但大家都很讨厌的角色——大灰狼。但是，好几次排练时他就是进不了角色，把大灰狼演成了温顺的小绵羊。其他小朋友着急了，向我建议换掉旸旸，否则就要耽误演出进度了，但我坚信旸旸一定可以。当天下午我俩一起讨论这个角色，一起模仿大灰狼的性格、脾气。没想到，第二天旸旸一上场，简直像变了个人似的，大灰狼开始变得凶猛起来，给大家一种人见人怕的感觉。私下里他对我说，知道之前自己错在哪里了，是没有真正让自己变成故事里的角色。他还说，这次排练让他更勇敢、更大胆了。”

通过多年的实践积累，田辰也认识到，男老师也需要不断向女老师虚心学习。就拿对孩子的观察来说，女老师往往能细致地捕捉到孩子细微的情绪变化和行为改变，男教师往往是粗线条地去看待孩子，这就不容易从品行细节上塑造好孩子。他说：“小博同学在很多行为习惯上比较自由懒散，我静下心来注意观察他在集体活动中的一言一行，并和家长积极互动，希望在家庭生活中不要一直惯着他，一旦发现孩子有什么做得不对的地方，要立即提醒他，帮他改正。”

今年，浦南幼儿园开设了托班，招两岁半的孩子。田辰负责的园区来了20个不足三岁的萌宝宝。“即便是小宝宝，我们也是有分工的。比如小肌肉运动，女老师更擅长一些，也更有育娃的经验，而其他一些诸如胆量、开朗、灵活的培养，男老师就要多花些心思了。这样的‘互补型’保育，可能是只有像我们这样有男教师的幼儿园才具备的优势吧。”他说。

松江大学城幼儿园 陈俊汶

引入智慧 运动里有数学

暑假结束前，本市举行上海市幼儿园中青年教师教学比赛（一等奖教师）展示交流活动。这项四年一度的比赛，被称为上海的“教学奥运会”，松江大学城幼儿园的陈俊汶夺得一等奖。

“7年前，我从哈尔滨师大学前教育本科毕业后应聘到松江。我很爱自己的工作，并希望能在工作中与女教师一同合作，为孩子们带来更丰富的成长体验。”陈俊汶说，可能就是因为幼儿园里男教师极少，大家才感到有点好奇、有点惊讶吧。

一年四季，陈俊汶经常早上四点多就起床了，户外长跑是他的“必修课”，跑完了回家再喝杯咖啡、看看书。他说，跑步让自己的精力更充沛了，在孩子们面前也更多了一份自信和力量。他和园里的另一名男教师组建了一个“嘟嘟宝贝小队”，在征得家长同意后，将一群肉嘟嘟的孩子聚在一起，带着他们开展减脂活动。对小宝宝来说，那可不是专门的“减肥”训练，而是在欢快的中强度有氧游戏中达到健身的目的。

有一天，孩子们正在操场上玩“跳过小河”游戏，有几个孩子站在旁边一动不动。陈老师蹲下身子问他们为什么不跟大家一起玩，孩子说昨天刚玩过这个游戏，现在不想玩了。稍后，陈老师带着大家到蹦床前，引导他们借助蹦床继续玩跳过小河的游戏，并示范怎么在蹦床上跳跃，还要比一比看谁蹦得最高。这下全班没有一个孩子跳得不“嗨”的。“我们为什么要运动？”“喜欢运动的小朋友，请说说你的理由？”“如果你不喜欢运动，那又喜欢什么呢？”……陈老师特别注重跟孩子们平等对话，常常跟孩子们说，要做一个爱运动、能运动、会运动的好孩子。他说：“运动不是蛮力，而是需要引入智慧。比如‘穿越防守区’游戏，我会让孩子开动脑筋，集思广益怎样的队形有利于扩大防守面积。有的说要加强横向移动，有的说要加强区域联防，其实这当中不正蕴含了最基本的移动动作与团队合作精神吗？”

陈俊汶的新婚妻子也是幼儿园教师，两人平时也总会琢磨保教方面的新创意，希望共同寻找更多、更好的教育方法。