孩童时期的爱恋

张冰

沛沛三岁半，从托儿所换到幼儿园。沛沛每天早晨来到教室总要哭一小会儿。问她：老师对你好不好？同学呢？答曰都很好，可是，“妈妈，我不能再上回小小班吗？”

小小班，就是之前就读的托儿所。因为孩子少，沛沛得到了足够的爱与关注。小小班里对沛沛最好的是保育员杨老师。刚进去时她不爱午睡，杨老师就紧紧握着她的手，每天讲故事陪她入睡。小小班家长开放日，做家长的能明显看出杨老师对沛沛的偏爱。到了上午吃点心的时间，按份额发的五颗蓝莓吃完了，沛沛没有去要，杨老师悄悄把剩下的几颗大蓝莓都拨到她碗里。

有天，沛沛问我：“爸爸说我如果不好好吃饭，就不长个儿了，那我是不是就能变小，就能去上小小班了？”我有点感动，想起自己读学前班时的事情来。

学前班现在已经不太常见，是介于幼儿园和小学之间的一个阶段，等于让小孩子有一年时间进行幼小衔接，一般挂在对口小学底下。我那时在学前二班，小小年纪就对自己所在的班级感到莫名自豪。二班的班主任由一位姓田的年轻女教师担任。她个儿高高的，眼睛黑而明澈，嘴巴有些阔，皮肤白皙，性格温柔。班里的同学特别爱她，其中又以我为甚，每天跟小狗一样巴巴地跟在老师屁股后面。

好景不长，半年后，田老师被调换到小学四年级担任美术教师，班主任换了一位姓戈的女教师。戈老师个子不高，皮肤微黑，五官不怎么标致，而性格火爆。她的眼睛有些凸出，头发像鹌鹑尾巴一样扎在脑后，让我们一时难以接受。小学的教学楼是回字形的，学前班在南边一楼，田老师所在的新班级在对面三楼。我纠结了一帮小伙伴，课间等在一楼的楼梯口，深情地望着对面的开放式走廊，一见到田老师的身影出现就扯着嗓子放声大喊：“田老师——田老师——我们想你！”那场面凄厉而滑稽。一开始，田老师非常感动，靠在栏杆上向我们挥手。但这过于浓烈的思念明显影响了新班主任对班级的管理，也惊动了校长。戈老师先是对我们动之以情，晓之以理，发现不管用，就严厉约束我们，不允许去楼梯口张望。我们趁戈老师不备，跑到楼梯口大喊田老师的名字，但受过校长训诫的田老师已经不敢停留，留给我们一个略显尴尬的身影。我们觉得委屈极了，坐在教室里，每天苦苦思念着人生第一位喜欢上的老师。

孩童时期的爱恋炽热而短暂。过了没多久，我们喜欢上新的班主任戈老师，重新又为二班而骄傲了。然而几个月后，戈老师要调去别的学校，我们得到消息，每天课间跑到她办公室附近，远远地守着，但已经不再大喊大叫。戈老师走的那天，一帮小屁孩跟在她身后，压抑不住的感情终于喷涌而出：“戈老师——戈老师——不要走！”戈老师黑黑的脸上，闪过一丝泪光，她抬手抹了抹脸颊，在校长的带领下，快步离开了。