曹杨二中附属江桥实验中学开展江桥学区初中组英语专题研讨活动

为进一步推进新课标学习，6月8日下午，曹杨二中附属江桥实验中学“七彩阳光”党员工作室联合校“苏燕萍刘妍英语工作室”开展了“注重‘教-学-评’一体化，让核心素养培育落地”的英语学科江桥学区教学研讨活动。上海市特级教师施志红老师应邀参加了本次教研活动，活动由学校教学管理部主任苏燕萍老师主持。

以测为鉴，切磋研磨共成长

八年级蔡敏美老师给大家呈现了生动且极具趣味性的试卷讲评课。蔡老师采取小组竞赛形式，讲解细腻清晰并进行相应的变式训练，课堂气氛热烈。蔡老师充分发挥学生的主观能动性，同时注重方法的透析，以例促新，着力引导学生进行审题分析，重点指导学生解题的技巧和方法。

课后蔡敏美老师分享交流了本次教学活动的设计思路及教学反思。金鹤学校吴谨老师认为蔡老师准备充分，归纳总结了常见错题，对学生进行了循循善诱的引导，课堂氛围活跃。江桥实验中学英语教研组长刘妍老师肯定了蔡老师的精心备课，以及用小组竞赛激活课堂氛围的巧思，同时刘老师建议试卷讲评应注意取舍，划分题型。

以评促教，专家引领启课堂

施志红老师结合本次试卷讲评的课堂教学，开展了专题讲座。

首先，施老师从新课标出发，解读了“教-学-评”一体化设计与实施的重要性。施老师强调坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课“教与学”的全过程。坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。

然后，施老师与参会老师们分享了课堂中“教-学-评”一体化的实施方法与策略，用实际教学案例解读理论知识。关于开展课堂中的“教-学-评”一体化教学，施老师指出，要从“活动设计要为教学目标服务”“课堂教学要面向全体学生”“引导学生参与评价”“善于运用问题链或追问激发学生思维”“在课堂互动中重视价值引领”等方面进行设计。

最后，施老师围绕“教-学-评”一体化在讲评课中的实施进行了指导。施老师认为好的讲评课有三个特征，分别是：基于质量分析，聚焦重点难点；调动全体学生，实施多元评价；突出举一反三，重视跟进练习。施老师提出讲评课的设计流程应为分析学生问题、确定讲评内容、优化试卷方向、设计跟进练习四个步骤。

施老师的讲座为后续教学教研工作更新了理念，理清了思路，明确了方向。英语老师们将继续深入学习，深耕课堂教学，以新课标为导向，且行且学，共研成长，让核心素养培育真正落地。