那些天才教我的事

曹刚

如果你的孩子理科天赋出众，有望在数理化竞赛中争金夺银，他也很喜欢文学，你是否支持？允许他在题海中“上岸”，经常看看“闲书”？

2004年诺贝尔物理学奖得主弗兰克·维尔泽克，就对历史和哲学都很感兴趣，他认为，多学科知识让人更健全，科研可能从人文中得到启发和灵感。2016年麦克阿瑟天才奖得主余金权，高中时最喜欢语文和历史，后来却成长为顶尖化学家。

如果你的孩子很听话，成绩数一数二，除了充满成就感，你会不会因为他“太乖、缺乏创新能力”而焦虑？

2012年拉斯克奖得主罗纳德·韦尔发现，许多优秀科学家不擅长考试，考试能力超群的学生，往往缺乏动力或技能成为有创造力的人。余金权在华东师范大学化学系读本科时，就不是尖子生，但他喜欢“打破砂锅问到底，把一个问题彻底搞清楚，而不是关注考试细节”。

如果你的孩子爱上了做科学实验，可能会把家里搞得遍地狼藉，你愿意支持他少刷题、多动手吗？

上海外国语大学附属外国语学校高三女生胡诗成，高一加入复旦大学教授郑耿锋课题组，节假日都泡在实验室，平时一放学也赶去做实验，常忙到深夜。今年5月，她获得第70届英特尔国际科学与工程大奖赛学科最佳奖，受邀出席下个月的诺贝尔颁奖典礼。

如果你的孩子品学兼优，填高考志愿时，你会建议他挑选更热门或更赚钱的专业吗？

西南大学附中高三学生徐翊恒，毕恭毕敬地问余金权：“航空航天、新材料、计算机……应用方向众多，怎么选？”科学家没有明确回答。“你那么年轻，别太早定性，别盯着应用，别老想就业，先打好基础。解决任何科学问题，最后都归于基础科学。牛顿研究万有引力时，不会去想应用前景。当然，你可以随大流，追求功名、奖项和论文数，也能达到普通水准，但那不是真正的科学。”

多阅读，扩大视野；多追问，辨清真理；多动手，接触科学；少功利，专注基础……在第二届世界顶尖科学家论坛上的几点收获，想分享给更多孩子，和他们的家长。