爱因斯坦的遗憾

张炯强

人类迄今最伟大的科学家是谁？很多人会说是爱因斯坦。他的量子理论和广义相对论是现代物理学的基石。百年后，物理学家们一次次证明了他设想的理论。可是，再伟大的科学家终究也有“没有完成的任务”，他曾道出此生的遗憾：“我想知道上帝到底是怎样创造世界的，不过我对这种或那种现象、这个或那个元素不感兴趣，我只是单纯地想知道他宏大的构思，除此之外都是不值一提的细枝末节。”

所谓的“上帝的构思”，其实指的是现代物理学最终极的目标，代表着人类对自然规律最完美的理解和诠释。为此，爱因斯坦将全部的精力和心血用于寻找万物理论，但直到临终也没能完成心愿。

然而，爱因斯坦的遗憾或不仅于此。有心人发现，他亲手带的学生寥寥无几，更没有大师出现。这里就提出了一个问题：如果爱因斯坦有几个得力的学生，当他们的思想挑战超越老师时，那么，人类破解“上帝的构思”是否更进一步呢？也带来了一个更深的话题：一个人再聪明，不可能单打独斗完成创新的全过程，培养人才是创新的重要一环。

复旦大学校长金力在该校2024级新生开学典礼上说道，“同学们不仅要学会创新，更要学会持续创新。”“从0到1”的突破，不过是长期积累后的蜕变；“从1到10”的应用，仍然离不开千百次的试错和改进。而持续创新需要新鲜的血液，不仅仅是靠一个最强大脑。

因此，大家都盯着科技竞争的时候，除了关注一个个落地的科技成果之外，更该关心核心创新能力，人是关键。我们需要科学家，更需要年轻人内心具备那种“干细胞”造血的创新能力，因为他们才是未来，主动塑造更新自己的知识结构，进而更好发现新知识、解决新问题。