课题研究促成长 朗读训练提素养

11月，聚焦“情怀教育青年行”，围绕青年教师专业成长，嘉定区紫荆小学“YOUNG”党员工作室组织开展了两次青年教师专业培训活动，旨在促进青年教师的课题研究能力和课堂语言素养。

课题研究促成长11月22日，学校邀请了普教所杨玉东教授对青年教师的课题预选题和研究思路进行了指导。杨老师从各个选题的关键词出发，指导每位青年教师明确方向，理清思路，把握研究的重点和创新点，进行研究设计。经过杨老师的指导，老师们明确了存在的问题，也打开了研究的思路，精心修改，深入探究，争取在今年的区级课题申报中能有所收获。而后，杨玉东教授对学校跨学科学习项目进行了指导，重点指出跨学科学习的学科立场，并对方案设计进行了指导。

朗读训练提素养 朗读是教师必不可少的基本功之一，朗读教学对于塑造孩子们的语感，深刻理解体会课文，发挥着非常独特的作用。11月30日，学校邀请了董志玲老师开展朗读训练素养提升专题活动——《朗读，浸润儿童的心灵》。

讲座伊始，董老师向大家解读了朗读和朗诵的区别，然后向青年教师讲授了朗读的方法：朗读首先应读懂文本的基调，充分理解文章的主旨，把握文章的情感基调。董老师以朱自清的《春》向大家示范了课文的朗读，让青年教师们感受朗读的魅力。青年教师们学以致用，现场进行朗读练习，董老师对青年教师的朗读一一进行了点评和指导。

讲座尾声，张亚萍校长也向青年教师寄以希望和要求，希望青年教师们能够脚踏实地，锤炼基本功，提高自身的教学水平，促进自身的专业化发展。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这初冬季节，教师共同学习，互相勉励，在课题研究中成长，在提升自我语言素养的同时，也架起学生思维发展的桥梁。