“五育并举”课后服务助推学生素养提升

机器人俱乐部

篮球俱乐部

陶笛俱乐部

飞镖俱乐部

新闻俱乐部

为贯彻党的教育方针和完成立德树人根本任务，坚持“五育并举”的育人目标，进一步落实“双减”，围绕学生兴趣培养、特长发展，上海市实验小学在课后服务的“430”时段，开设了丰富多彩、兴趣导向的特色课程，解决了家长后顾之忧，满足学生个性发展所需，培育“学会做人、学会认知、学会生活”的好学生。

本学期，上海市实验小学共开设了人文社会、音乐、美术、体育、科学、心理六大类共计27门课程，每周开班41班次，约1000人次学生参与。其中有部分“明星课程”受到了孩子们的喜爱。

新闻俱乐部：坚定信念 国际视野综合素养

学校的新闻俱乐部涵盖了时代发展的方方面面，将思政教育润化于学生内心，活动中培养学生的信息意识、国际视野、媒介素养、社会参与力、批判性思维、唯物史观等，激发学子爱党爱国的深厚感情，将自身学习与时代发展相连接，让个人志向与国家命运相呼应。

陶笛俱乐部：文化传承 音乐启蒙艺术素养

说到陶笛，很多人都会联想到中国很古老的乐器“古埙”，而中国古埙有近7000年的历史。随着跨文化交流的开展，陶笛逐渐为各国人民所喜爱。陶笛非常适合作为课堂乐器来给孩子们进行音乐启蒙教育，陶笛同时拥有着优秀的表现力，适合集体演奏和独奏表演。

经过学习，学生能够掌握最基本的乐理知识，具备识谱、唱谱等基本的视唱能力，学会鉴赏各种音乐，提升了艺术审美能力，同时通过练习，拥有一定的独立演奏和集体演奏能力。

机器人俱乐部：图形语言 逻辑思维 批判创造

“慧编程”图形化编程课程，坚持创新与趣味的教学理念，专注于启迪学生的科技兴趣和综合能力。课程特色在于其直观的图形化编程界面，简化了编程学习的复杂性，通过拖放式操作，帮助学生轻松构建程序，顺利完成作品。课程显著提升了学生对于编辑的兴趣。同时，课程强调思维能力和个人素养的提升。在解决实际编程问题的过程中，学生需要反复运用创造力、逻辑思维和批判性思维来解决问题、完成作品，培养了学生的综合思维能力和创新能力。

飞镖俱乐部：趣味益智 平衡大脑自我突破

飞镖运动是一项集益智性、趣味性、对抗性、娱乐性、竞技性于一体的有氧健康运动，飞镖运动不仅可以锻炼学生的手、眼、脑的协调性，还可以消除视觉和肌体疲劳、缓解紧张的精神压力、调整左右大脑的平衡、提高空间快速运算的能力和提高学生的团队合作与组织能力。飞镖课程是一项专业性较强的体育竞技运动课程。在练习飞镖技能时学生从小目标的完成到整体技能的突破，能帮助学生养成树立目标的习惯。学习飞镖运动，对于促进学生身心健康、全面发展起到了积极的作用。

篮球俱乐部：强身健体 团队合作锤炼意志

篮球课程以培养学生对篮球的兴趣、激发篮球学习热情、锻炼身体、促进健康为目的，结合学生现状和发展需求，聚焦实战性，在比赛过程中培养团队意识，强化合作精神，在掌握篮球的基本技术和战术的同时，通过比赛发展学生的身体素质，培养学生对篮球运动爱好，增强学生的学习积极性，从而逐渐养成终身体育的习惯。

上海市实验小学课后服务课程将继续秉承“开放教育”的理念，提升课程品质，助力学生兴趣特长发展，在体验与实践中学会做人、学会认知、学会生活。