让学生站“C位”：崇明区汲浜小学探索小班化育人新路径

近日，“智慧课堂团队教学：小班协同成长行动”教学研讨活动在崇明区汲浜小学举行。区教育学院院长方一燕、学科教研员，首都师范大学COP项目专家团队，以及兄弟学校教师代表共50余人参加活动。

在课堂展示环节，汲浜小学杨陈雁老师执教数学课《东南西北》，该课程以“小组合作+实践探究”为主线，引导学生将方向知识与真实生活相连；丁赟杰老师执教语文课《难忘的泼水节》，该课围绕文本情感展开结构化讨论，确保每位学生获得表达机会。两节课充分体现了汲浜小学“以人为本”的小班化课堂形态。

在课后研讨中，首都师范大学COP团队借助课堂教学行为大数据进行分析，指出课堂教学中学生参与意愿强、互动充分的优点，同时建议在小组讨论中增强“质疑-修正”的思维层次。区小学数学教研员陆艳、语文教研员舒畅分别从学科角度进行点评，为教学优化提供了专业指引。

汲浜小学党支部书记严萍在交流中阐释了学校对小班化教学的深刻理解。她指出，小班化对汲浜小学而言，是一场从“追求规模”到“聚焦内涵”的教育觉醒，其核心是实现从“教为中心”到“学为中心”的系统重构。校长邱建丽表示，学校正推动从教学模式到校园文化的系统变革，让小班化教学真正实现从形式到内涵的升级，让“关注个体、追求高质量”的理念浸润校园，助力每个学生成为更好的自己。

方一燕在总结中充分肯定了汲浜小学的改革探索，并指出，学院将进一步与学校共建研修共同体，推动小班化教学从理念到课堂的深度落地。

未来，汲浜小学将继续深化“以学生为主”的教学改革，让每一个孩子在课堂上被真正“看见”，在校园里快乐成长，持续为小规模学校的发展提供“汲浜经验”。