从“适龄”到“适能”

近日，浦东新区托班现场教研活动在锦绣幼儿园举行。浦东新区学前教育指导中心领导、区教育发展研究院教研员、多所幼儿园园长、教师及家委会代表共同参与，对托班教育质量提升路径展开研讨。

嘉宾们首先参观了托班室内环境。教室以温暖的原木色调、柔软的家具搭配幼儿涂鸦作品，营造出温馨的氛围；生活区域配置符合幼儿手部尺寸的餐具，助力其自理能力自然萌发。户外活动环节凸显自然探索与游戏融合的特色：幼儿在自然环境中观察触摸，通过涂鸦、手工制作表达体验，将作品融入环境布置，进一步增强了孩子们的成就感；野餐、躲猫猫等混龄交往活动，有效促进了幼儿社会性发展。

在现场教研环节，锦绣幼儿园以“以托班幼儿为本的一日生活过渡环节有效构建”为核心，结合午睡至点心环节展开深度研讨。教师们通过视频观察、行为解读，精准识别出幼儿等待焦虑、教师协作不足等问题，提出“适能”支持理念——依据24~36个月幼儿的生理特点与能力差异，提供“刚刚好”的引导。教研组凝练出“三缓”衔接策略：入园缓节奏、环节缓过渡、活动缓强度，同步形成覆盖环境、流程与“家”“园”协同的系统方案，助力幼儿实现平稳过渡与自主成长。

课程故事分享中，苏越老师分享了通过调整室内外环境支持幼儿“图式行为”发展、推动整体能力提升的实践；孙婷老师围绕幼儿如厕习惯养成，展现了尊重个体发展节奏、在陪伴中助力自主发展的照护经验。

区教发院学前教研员汤晓磊指出，锦绣幼儿园依托“向美成长”课程理念，将生活与自然材料艺术化融入托班环境与活动，体现了从“环境创设”到“教育内涵”的专业深化；园所聚焦日常细节、精准回应幼儿发展需求，彰显了托育实践的温度与深度。

区学前教育指导中心副主任蒋慧群充分肯定园所在托育服务中的扎实投入与创新实践。她提到，园所今年开设9个托班、服务165名幼儿，以“情怀+专业”精准回应家庭对优质托育的期盼，为区域托育发展提供了可借鉴的实践经验。

从“适龄”走向“适能”，是托育专业性的重要跃升。本次活动中，锦绣幼儿园生动诠释了以幼儿为本、以专业为基的托育实践，为浦东新区托班教育高质量发展提供了有益示范。