未来学校有更多智能“秘密武器”

本报记者 王蔚 马丹 陆梓华

去年11月，上海市教委发布《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》，为上海整体性推进教育数字化转型、全方位赋能教育综合改革、革命性重塑高质量教育体系、服务国家战略和上海城市发展擘画了新的蓝图，力争到2023年，将上海建设成为全国教育数字化转型标杆。

昨天是申城中小学生和幼儿回归校园的日子。如今的申城校园，正在积极探索教育数字化“新环境、新体系、新平台、新模式、新评价”建设，推进教育更高层次的优质均衡、个性多元。

请来三个“智能助手”

“一所乡村学校的数字化转型之路该怎么走？”“乡村学校的未来新样式该怎样描绘？”地处顾村的宝山区宝虹小学，正在打造一个以学生为本、课程为径、教师为源的智慧校园。在多样的智能教育应用场景中、在丰富多彩的特色课程活动中、在基于数据的多元智能评价中，孩子们得以富有个性地成长，快乐地点亮童年。

“教师备课1帮1”“课堂教学1加1”“课外辅导1对1”，是宝虹小学引入的数字教学“秘密武器”，被老师们亲切地称为“三个教育智能化助手”，覆盖课前、课中、课后各个教学环节，推动了教学流程再造，提升了教学效率。

校长王家龙介绍，课堂上，教师利用直播平台发布即时答题任务，不仅可以记录和收集学生的答题情况，还可以回放每个学生的答题过程，这就能有效地把学生的注意力拉进课堂，教师也能及时发现问题并立即给予指导。“七彩虹宝综合评价系统”集智能班牌、智能手环和宝虹微校于一体，以学科素养培养目标为重点，融合成长记录册内容，重在对学生评价的过程性、及时性和激励性，细化了行为规范和学业评价指标，增加了健康、出勤、活动类、作业类评价内容，从而生成基于数字化的学生综合素质“画像”。

宝山区教育局局长张治说，未来学校由“实体学校+虚拟学校”组成，学生的学程都是定制的，教师都有一个人工智能助手，能获得每位学生最佳学习路径的建议，帮助教师布置作业、设计学习计划。

有人担心，无论是人工智能赋能校园，还是开展人工智能教育，会不会特别“烧钱”？张治说，在宝山，一项新的探索已经开始。“以前，一个学校搞信息化，大部分都是搞工程、搞网络、搞硬件，一个高中平均花一两千万元，现在我们通过数字基座进行集成化的建设，全区一年仅花费3000万元。”张治说，希望通过人和技术的耦合，弥合更多的数字鸿沟。

开发一批智能课程

今秋新开办的闵行区实验高级中学，毗邻上海马桥人工智能创新试验区。正是有着地理位置上的优势，再加上致力探索开发一批人工智能课程和培养特色创新人才的定位，目前，学校积极探索发挥区域优势，用人工智能赋能教育。校长林唯说，不仅要“请进来”，推动人工智能产品和相关课程进校园，另一方面更要“走出去”，为学生搭建社会实践的平台。

“比如，开学后校园里将会看到扫地机器人、消杀机器人的工作场景，同步引进的，还有机器人的相关人工智能课程。学生在日常校园生活中看到机器人工作，同时在拓展课堂上也能学习到机器人工作和使用原理，真正做到‘知行合一’，这将极大激发学生兴趣点，从而推进人工智能普及教育和特色人才培养。”林唯介绍，目前学校围绕智慧校园建设、应用场景落地、人工智能特色课程、学生实践学习基地共建等方面，向企业提出了合作需求清单。未来，校企将逐步深化合作，共同打造人工智能为特色的新优质高中品牌。

下沉式图书馆带给学生一个远离喧嚣、静静阅读升华的空间；化学、生物、物理创新实验室，点燃每个奇思妙想。学校开设了包括游泳、击剑、篮球、排球、体育舞蹈、电竞赛车等在内的多种体育课程，满足学生不同的体育运动需求……进入这些校内场所，不再需要传统意义上的学生卡，而是采用了一种更为低碳环保的新方式——扫描掌静脉。学生将手掌在识别仪器上扫描，可以同时进行测温与身份认证。它还可以将学生的垃圾分类、节能节电等低碳行动转化为绿色积分，存入学生绿色账户，与碳实验室的创新课程结合。

数字助力因材施教

长宁区利用教育数字基座构建应用生态，为学校提供了多样化的在线授课、教研、作业等场景应用工具和数据支持，保障线上教学有序开展。建青实验学校教师熊剑锋说：“每次讲完知识点，我都会利用智学网制作一张简易的练习卷发布给学生，制定答题时间和要求。学生做完后拍照上传答案，老师线上批阅后，系统自动生成报告，包括均分、得分率、共性错题等学情数据。如此一来，我就能针对不同学生来精准施策提供数据指导，为接下来的备课、讲评提供依据。”

据了解，长宁教育数字基座内置了教学备授课、考试阅卷、智能排课、课后服务等21个原生应用，覆盖学校在教、学、管、研等各方面的信息化应用需求。

今秋开学，一间全新的元宇宙实验室即将在建青校园里亮相。这间架设在云端的实验室“拥有”1500多套实验器材、4000多项实验资源、10000多种自由探究实验搭配。教师和学生都能以虚拟身份进入到元宇宙实验室。在这个虚拟空间里，教师可以像现实世界里一样备课、准备实验器材，而学生带上VR等专业设备之后，可以最大化地接近真实实验操作规则，获得视觉、听觉甚至触觉的全方位沉浸式体验，重温实验的乐趣，在考试前参加模拟训练。“元宇宙世界里的实验，让危险大、成本高的实验有了实操可能。学生可以安全地试错，反复训练，规避错误，掌握实验知识。不仅如此，实验室的大数据技术还会全面收集学生的学情数据，并让分析结果可视化，为教师提供备课参考。”建青实验学校副校长童葆菁说。

人工智能的引入正在积累更多的学生成长数据，帮助每一个孩子从幼儿园到高中实施个性化教育。拓展课教室的手脉“打卡”，能够采集学生兴趣数据，反映学生需求，便于学校及时调整拓展课的设置。图书借阅、体育器材申领等个性化信息，则勾勒出学生的“兴趣图谱”，让教育有的放矢。