宣纸上的记忆

赵屹阳 上海市曹杨第二中学高二（4）班

从小，我就一直在学习书法，老师每次上课都会帮我把要学的字体讲解一下，每一次，我都会收获一些道理，那一笔一画，经常在我写字时映现，这些印在宣纸上的优美线条则我童年时最美好的记忆。

从楷书开始

还记得刚开始练书法时，老师让我从楷书开始练，老师一笔一画地写出一个字后，再给我详细地解析了这个字每一笔的写法与位置搭配。轮到我自己临摹字帖时，总认为自己功夫到家了，常常不假思索，提笔就写，待到老师拿出他写的字一比，何止是相形见绌，简直就是天壤之别，我郁闷极了。老师指着我写的字说：“写楷书，用的是端正之道，字如其人，只有端端正正地做人，才能写出端端正正的字，一笔一画都要端正，整个字就端正了，只有踏踏实实地写，每一笔才会有它应该有的样子。”我听了，真是惭愧不已，重新拿起笔，按照字帖的样子，一笔一笔写了下去。虽然，那字和老师的比起来显得很稚嫩，但每一个字都是端端正正的。

在宣纸上练楷书，让我懂得了写字一定要从端端正正开始，做人亦是如此，字如其人。

要知行合一

还记得，那已是我练了两年楷书后的一次书法课，老师照例帮我先写一个样子，只是这次的字体有些特别，看上去矮矮扁扁的，我当时就笑了，这是啥字体呀。老师一脸严肃地对我说：“你可不要小看了这种字体，这是我们中国古代的文字书写方法之一，历史非常悠久，这叫隶书。”我顿时肃然起敬。老师在帮我讲解后，我便开始临帖，可是写出来的字还是楷书的样子，我不甘心，又写了几遍，依然还是老样子，我开始着急了，越想越写，越写不好，简直是一个不如一个。

老师让我停下，先去喝口水，平复一下心情。老师给我喝完水的杯子里又加满了水，缓缓地说道：“杯子如果是满的，后面的水怎么能加进去呢？你心里想的是楷体，落笔怎么可能写出隶书，只有心到手才能到，知行要合一。先把这个字深深地印在心里，再开始动手写。”我深深地吸了一口气，把要写的隶书字帖认认真真地看了一遍，这才提笔写了下去，果然，那就是我要的字。

在宣纸上写隶书让我懂得了，做任何事，只有认真研究，脚踏实地，才能做好。知行合一，是我的隶书之道。

有形又有魂

还记得上草书的那节课，那次老师并没有马上切入正题，而是让我先“前景回顾”，抽查了几个字，分别让我用楷书、隶书写出来。写完后，老师没有专门给我讲草书的笔法，而是给了我一本字帖让我直接临摹，同时跟我讲了诀窍，只有三个字：“想原字”。我恍然大悟，草书并没有省略掉任何一个笔画，只有把这个字按照原有轨迹在心里全部过一遍，最后落在宣纸上的那个字才是那简洁的草书。如果没有先前的基础，那么我的草书最多只有形，而没有魂。

在宣纸上写草书让我懂得了只有打好了扎实的基础，才会写出有灵魂的字，读书、做事亦是如此，成绩的取得，背后都是辛勤努力的付出。

这些宣纸上的记忆，总是让我回味，让我思考，让我成长，它们终将会深深印刻在我的记忆中。