摆渡人

林耀之 复旦大学第二附属学校五（2）班

大教育家陶行知曾说：“没有爱就没有教育。”在过去四年的复旦二附校学习生活中，我遇到过许许多多老师。他们虽各有风采，性格各异，但知性有爱，是他们共有的标签。他们或严厉，或温柔，以日复一日的谆谆教导，开启了我们的心智，润泽了我们的灵魂，强健了我们的体魄，拓宽了我们的视野。每当想到他们，我的脑海里会浮现出一条宽阔的大河，河面波光粼粼，船楫穿梭。老师们是奋力摇楫的摆渡人，他们以爱为桨，载我们渡过蒙昧稚嫩，来到自信奋发的少年彼岸。

在这么多教过我的老师中，令我印象最深的老师是蔡咏梅老师，私下里我们喜欢叫她“蔡蔡老师”。蔡老师是我的语文老师，也是我的导师。她身材颀长，皮肤白皙，一头清爽的齐肩短发，满脸亲切和蔼的笑容，神采奕奕，元气满满，浑身散发着“腹有诗书气自华”的美好气质。我最喜欢听她讲课的声音，温柔知性，犹如太阳般温暖、春风般和煦、清泉般甘甜。

我原来偏科严重，只对数学有兴趣，但是在蔡老师的影响下，原本偏爱数学的我渐渐也对语文学科产生了浓厚的兴趣。蔡老师以鼓励为主的教育方式，从一年级开始就给我们准备了很多红花奖券，还有糖果玩具等各种各样吸引人的奖品。日常表现好的同学，就会得到相应的奖励。一次课间，我去找蔡老师背课外新学会的《蜀道难》，我看到蔡老师的眼里露出欣赏的目光，我也如愿以偿得到了蔡老师的大红花奖励，这一下子激发了我学习古诗词的兴趣。后来每天上学放学路上，我都主动要求爸爸妈妈让我诵读新的课外诗词。到校后一有机会我就跑去找蔡老师背诵，就这样我得到了不少奖券和玩具奖励。与此同时，我也积累了不少诗词，渐渐爱上了沉淀千年的国学文化，学习语文的兴趣也渐渐浓厚起来。三年级时，蔡老师推荐我参加了学校“传诵经典 润泽童心”语文学科活动，我在飞花令环节获得了“最佳风采奖”后，蔡老师很高兴，还特意为我买了一本少年版《苏东坡传》。当她笑眯眯地把书递给我的时候，我的心里感到莫大的荣幸。在蔡老师的鼓励下，我在古诗文大会、汉字小达人、长三角课文朗诵展演、文新现场作文和沪语小达人等活动中也都取得了不错的成绩。在蔡老师的推荐下，我的两篇作文还有幸在校报《小复旦人》上刊登。这一切，极大地激发了我学习语文的自信和兴趣。

还有一件事情也让我非常难忘，那是在学校打新冠疫苗的经历。我一直很怕打针，当我听说我们要打新冠疫苗时，我不由得打了个寒战。听说有人打了这个疫苗，会眩晕、咳嗽。我会这样吗？打新冠疫苗真的有这么不舒服吗？记得打第一针时是个周末，我随妈妈一同来到学校小剧场排队。我怀里像揣了只兔子，怦怦直跳。终于轮到我了，我慢慢走上去，腿像灌了铅一样……正在这时候，我迎面看到了蔡老师温柔关切的目光。蔡老师好像看透了我的心思，温柔地鼓励我：“没事的，打新冠疫苗没那么可怕！放松就好。”我听了，这才略微放松地坐到了医生的台前。医生把针插入了我的手臂。咦，好像也没想象中那么疼。不知不觉医生已经拔出了针头，她递给我一块棉花，让我按在手臂上几分钟不要松手。我走向等候位拿外套，因为一只手按着针口，我根本无法套上外套。蔡老师看到了，赶紧过来，像妈妈一样亲切地帮我穿上了外套，同时还麻利地帮我理好了材料包。此时，耳畔再度传来蔡老师温柔关切的声音：“没事的，不要多想，等下多喝点水，回去好好休息下就好了。”我的心里一下子涌起一股暖流……

冰心曾说，“有了爱，就有了一切”。老师的爱，凝结在红色的批注和谆谆的教诲里，如春风化雨般滋润着种子的梦想，似冬日暖阳般慰藉着心灵的原野。是的，一路上有老师的教导，我才没有迷失方向，一路上有老师的关注，我才愈加自信勇敢。

妈妈曾跟我说：“幼儿园和小学教育犹如‘根’的教育，中学和大学教育更像是‘花’和‘果’的教育，‘根’的教育可能不如‘花’和‘果’的教育那般容易显现，但是看不见的却更是关涉根基的。班主任马艳蓓老师循循善诱、诲人不倦，数学张蕾老师因材施教、严谨细致，蔡老师春风化雨、善启心灵，你们的老师都非常棒哦，是很完美的搭配，你很幸运呀。”我听了后似懂非懂，不过，我相信妈妈说的是对的。

多年之后，当我想到蔡老师、马老师、张老师和其他可爱的老师时，可能会有无数美好的情景，但一定会有那一幅水波潋滟的场景，柔波深处，风和日丽，正有一叶扁舟，载我滑向少年的梦境……