把教育理解为“课堂教育”太狭窄

教育的本质是什么？培养出什么样的人会令人很反感？学校传授给孩子们的究竟应该是些什么内容？……昨天下午，出席“WWEC教育者大会2020”的复旦大学附属华山医院感染科主任、复旦大学上海医学院内科学系主任张文宏，在接受媒体专访时连抛“金句”，很多观点就像医生点穴般直击当下教育的最痛点。

一年一度固定在8月20日开幕的教育者大会，是由君学集团发起，聚集国内外资本、学术、教育、文艺、政商等多领域的专家、学者、社会精英人士共同参与的全球教育行业跨界交流盛会。张文宏说：“我是被单位领导叫来的，其实也应该来，因为我也是教师，虽然大部分时间在门诊，是个医生，但我也是个普通的教育工作者。”对于今年教育者大会的主题“守望教育，共克时艰；万物之中，希望最美”，张文宏有自己的诠释。他说，这次疫情也让我们看到缺失生命教育，现在我们确立了“生命至上、人民至上”的理念。什么是“守望教育”，就是让生命更有价值、更有意义的教育。什么叫“希望最美”，就是要让孩子们从小就要懂得“生于忧患，死于安乐”的道理，忧患教育正是为了让生活更有希望，更加美好。

对于教育的本质，张文宏也有着自己的独到见解。“教育的本质绝对不该只重视奥数、英语等知识的学习，也不能把教育仅仅理解为是课堂教育，这都过于狭窄。疫情来了，给了广大教师和学生获得一次难得的认识教育本质的机会。全人类抗击疫情的惊心动魄，面对自然界挑战时的众志成城，还有什么比这更令人终身难忘的教育吗？”他说。

张文宏最讨厌学校培养出那种时时处处在人前“端着”“装着”的人。他说，疫情来袭，生命受到威胁，你还能“端着”吗？你还有什么可以“装着”的？我是医生，要尊重每一位患者。我是教师，要关爱每一个学生。这是应该写入医生和教师性格里的大爱。端着的人、善于伪装的人，他们的所有语言、行为不具有社会示范效应。

如今，张文宏在社会上红得发紫，说的每一句话都被许多人奉为“至理名言”。在会议间隙，有位男士抱怨说，有一天，自己的太太买了很多牛奶，将冰箱塞得满满的，说是张文宏讲了，抗击新冠就要多喝牛奶。张文宏有些不悦地说：“这还要我说吗？她不知道牛奶是有保质期的吗？这是个常识性的问题啊。你的太太要么钱太多了，要么就是你的丈母娘从小没有对她进行必要的常识教育。”张文宏进而说，现在我们每天面对海量的信息，教给孩子们的东西也越来越多，但我们思考过究竟什么样的教育才是有益的、是对人的一生有用的吗？其实，教育首先是要做好常识普及，第二是生活逻辑的教育，第三才是知识学科的传授，但更重要的是智慧教育，要让学生们深深地领悟，没有智慧的教育是愚蠢的。

首席记者 王蔚