指向思维品质 构建生态课堂

桐花万里，雏凤清音。近日，上海市高行中学隆重举行了第十七届青年教师教学大赛总结交流暨颁奖大会。

青年教师是学校的未来，两年一届的青年教师教学大赛是学校的传统项目。本次大赛主题为“指向思维品质的课堂教学”，参赛对象为35岁以下的青年教师共22位，其中文科教师13位，理科教师9位。

活动伊始，教师发展中心汤英华主任首先抛出两个问题引发在座教师思考：今天你的课堂共有几分钟的师生互动？学生有没有令你满意甚至惊艳的回答或表现？在回忆与反思的基础上，汤主任引出了本次活动的主题——指向思维品质，构建生态课堂。

在播放22位参赛者的课堂视频花絮之后，汤主任对本次大赛的22节课作了简要点评。随后，文理科评委代表与参赛教师代表分别以微论坛的形式作了主题交流与分享。

文科组由评委代表黄静老师带领曹萌萌、孙雅娟、陆栩、蒋之豪、唐俊卿5位青年教师进行分享。

蒋之豪老师分享了自己通过问题设计来让学生更真实、更直观地感受洋务运动的历史情境，然后运用大量史料来回答学生的问题，启发学生利用史料解决问题的意识。孙雅娟老师分享自己在《雷雨》教学中设计“演员演戏”“演员说戏”“观众评戏”3个环节，放手让学生在活动中对人物形象有更加立体深刻的认知。曹萌萌老师分享了自己在《红楼梦》教学中引导学生敢于质疑，并围绕学生的问题设计教学，课堂就是在回答学生的问题。陆栩老师分享自己在课堂的最后阶段让学生创作英文诗歌的心得，是对学生学习英语、运用英语能力的锻炼。唐俊卿老师分享了自己在课堂上遇到的“插曲”以及课后的反思，他认为，教师应当尊重学生的想法，建立更加和谐平等的课堂氛围。最后，黄静老师表示比赛后的思考与成长也会改变课堂，改变课堂的生态。

理科组由评委代表雷晓东老师带领吴秋平、樊艳珍、孙宏、尹晓燕4位青年教师进行分享。

吴秋平老师表示，她所任教的高三学生正处于二模考试结束阶段，希望能利用课堂教学纾解他们的消极情绪，同时提升他们的思维品质。孙宏老师分享了她在课堂上采用的“先体验，再动情，后改变”的物理实验探究过程。樊艳珍老师分享了她设计整堂课的思路，课堂中以小组为单位展开实质问题的讨论，汇集学生智慧，以此来突破教学难点，发展学生理性思维。尹晓燕老师在课堂上引导学生自行通过书写、口答的方式将说理过程呈现出来，学生经历了分析和应用的过程，即进行了高阶思维的锻炼。雷老师对本次的比赛课提出了意见与建议，他希望青年教师们能在今后的教学中关注存在的问题，做到精益求精、更上一层楼。

颁奖环节，课程教学中心李鸿艳主任和教师发展中心汤英华主任为三等奖获得者颁奖；黄志庆副校长和周颖花副校长为二等奖获得者颁奖；刘文杰校长为一等奖获得者和最佳活力课堂获得者颁奖。

活动最后颁发了“学生心中好老师”奖。李丽华、邱兰、庄卫怡、蔡灵洁、顾思义、金晓东、曹萌萌、刘飞飞、徐静、钱荻宁、黄凯、黄晓静、赵一鸣、陈慧敏14位教师获奖。

活动圆满落幕，高行中学将继续以项目为切入点，以活动为抓手，搭建更多的展示、交流、切磋的平台，切实提升教师的“课堂”实践能力。