践行新理念 赋能新课堂

课堂是教学实施活动最集中的地方，是教学效果实现的最佳场所。为了更好地锤炼教师教学基本功，提高学校青年教师的业务素养和专业水平，进一步引导教师们探究和提高课堂效率，上海市实验小学开展了为期一个半月的五四教学比武活动。在这生机勃勃的春日里，老师们同台竞技，运用新课标的理念，创新教学方法，变革学习方式，为学生的成长赋能。课堂上学生积极参与、主动探究、合作交流，思维在碰撞中迸发、能力在实践中提升。

据了解，本届教学比武以“践行新理念 赋能新课堂”为主题，针对不同年段教师专业成长的需求，分设“青年风流”“实验课堂”“实验论坛”“智慧教研”四个比赛项目。“实验论坛”征集“实小育人家书”，“智慧教研”以教研组、备课组为单位，进行跨学科活动设计与实施。通过一系列活动，本届教学比武促进了全体教师践行课标新理念，提升了教研品质，融合了信息技术，还使得大家进一步转变了教学方式，以更高质量可感、可触、可见为要求，提升了课程实施能力。

练教学技能，青年教师竞风流

3月15日下午，本次教学比武由学校30岁以下任课教师参加的“青年风流”系列赛拉开帷幕，系列赛以“基于课程标准，规范教学行为，创建学生喜欢的课堂”为主题，切实提升青年教师的专业素养和教学水平。参赛的12名青年教师分别来自语文、数学、体育、音乐及心理学科。

本着“以赛促学、以赛促研、以赛促教”之目的，在比赛过程中，参赛教师围绕笔尖书写风采、精心设计教案、生动说课答辩、单项技能展示、教育情境模拟、同台赛课磨砺等多环节展开比拼。大家立足新课标、聚焦核心素养、巧用信息技术，以饱满的精神风貌，打造规范、生动的课堂，充分展现青年教师风采。青年教师们纷纷表示，会以教学比武为契机，以更加饱满的热情深耕教坛、笃行不怠，寻找有效教育之源，探索新课程之径，练就精湛的教学技能，争做“学习型、反思型、研究型”教师。

强学科实践，培育核心重素养

为了深入贯彻落实新课标理念，进一步提高教师专业素养，优化课堂教学，4月8日至4月18日，全校12名来自语文、数学、英语、自然和体育学科的教师进行了“实验课堂”教学展示。“实验课堂”是本届教学比武面向学校31~40岁教师的比赛项目。参赛教师精心准备，努力践行新课标理念，注重数字赋能教学，创设学习情境，转变学习方式，强化学科实践，拓宽运用领域，激发创新思维，培育核心素养，展示了一堂堂别开生面的精彩课堂。

通过本次“实验课堂”，实小教师们对新课程、新课标的学习、实践有了更深刻的理解，也将在教育园地里继续潜心钻研，磨砺内功，践行新理念，赋能新课堂，培育新生代。

匠心守初心，笃行以致远

5月17日下午，历时一个半月的教学比武圆满结束，上海市实验小学全体教师齐聚学校多功能厅，隆重举行了第38届五四教学比武闭幕式。在杨妍副校长对本届教学比武进行了赛事回顾与总结后，多位教师代表在“青年风流”风采展示和“实验论坛”环节中，向大家展示了实小教师对新课标的理解、创新的教学思维，展现了在追寻诗意教育路上各美其美、美美与共的教师风貌，呈现了蓬勃向上、锐意进取的精神风貌。

活动现场，教导主任吴英宣布了此次教学比武的获奖名单，学校领导为获奖教师颁奖。随后，卢咏祥老师讲述了教学比武促进自己专业成长的经历。他以“学科自信”“明确目标”“愉悦心态”三个品性与所有老师共勉，希望每一位实小教师通过专业自觉，以优质的课堂培育学生的核心素养，为百年名校的持续发展贡献力量。

比武促提升，实小展芳华

每一次的教研都能为老师带来创新；每一次的深思都是一次学习的过程；每一次思维的碰撞，都能激发无限的智慧。在闭幕式的“智慧教研”环节中，秦李老师与来自数学、道法、英语、语文、自然学科的方懿、周静、潘韵逸、羊帆和张宇老师就“如何进行跨学科主题活动设计与实施这个话题”围坐交流。几位老师依次围绕主题分析、学习目标、学习规划、学习过程、活动评价等方面，分享了各自教研组的实践经验：跨学科主题学习活动设计要有素养目标、问题意识、学科意识；实施要关注过程性，有学习支架，有合作探究，有学习成果。

躬耕课堂提素养，勇于革新担重任。正如徐进校长所说，通过此次比武看到了年轻教师的成长，成熟教师传承了“严实细活深”的课堂特征，资深教师传播了实小文化基因。她指出，在“双新”背景下，作为教育工作者，实小教师要担当起时代赋予的责任，引领学生走向更加广阔的未来：更新教育理念，坚持目标导向；探索课程改革，坚持问题导向；研究课堂教学，坚持创新导向。闭幕式，不仅是对本届教学比武的总结，更是对未来教育工作的展望。学校还举行了“践行教育家精神 做于漪式好老师”系列活动的启动仪式，并给教师代表授书。

五四教学比武，是“实小”人教学人生的加油站，让每一位教师享受成长的幸福，引领教师走向新的职业梦想。随着“双新”的推进，上海市实验小学全体教师将继续在教育园地里继续潜心钻研，磨砺内功，践行新理念，赋能新课堂，培育新生代，为实现教育高质量发展不断努力。