对话“玩创”童年 看见成长历程

5月15日，“对话‘玩创’童年，看见成长历程——嘉定区‘幼儿发展优先’试点项目系列展示活动”在嘉定区叶城幼儿园举行。嘉定区教育局局长管文洁，上海市教委托幼工作处副处长瞿佳杰，嘉定工业区管委会副主任罗惠兰，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）幼特教部主任徐则民，上海市特级园长、特级教师、嘉定区教育局学前第五期高研班导师邵乃济，上海市特级园长、特级教师高一敏等出席了活动。区教育局学前教育科、区教育学院教学研究中心幼教部、嘉定工业区教委等部门负责人，以及市园长高研班园长、区公办幼儿园园长等共计百余人参加活动。

管文洁指出，展示活动生动诠释了“幼儿发展优先”理念在基层幼儿园的落实与推进，展现了孩子的无限潜能和创意火花、教师的教育艺术与专业智慧。她认为，要围绕“看见”“对话”“支持”等关键词，思考如何让“幼儿发展优先”理念真正落地，珍视每个幼儿在课程活动中独特的成长可能性。她进一步强调，教育要返璞归真、顺应天性，努力做到三个方面：一是要坚守儿童立场，立足“幼儿发展优先”理念思考教育的内核，沉下心做真正有利于幼儿发展的事情，让教育自然而然地发生；二是要抓住本真问题，激发幼儿学习的自我内驱力，帮助幼儿实现自我突破和自我成长，让教育工作落在真正有价值的地方；三是要尊重每个个体，打造温暖、轻松、愉悦的成长环境，用温暖的力量和专业的素养支持每一位教师、每一个幼儿获得适宜的发展。

徐则民对本次活动给予高度评价。她表示，当前科学教育的重要性被提升到了前所未有的高度，本次展示活动彰显了STEM+与科学教育的时代意义。她欣慰地看到“叶幼”在保障户外两小时质量的前提下，将科学教育渗透到户外活动的每一处场景，真正做到让科学教育“长在幼儿园里的每一个自然空间、贯穿在游戏和生活的每一个环节”。对于如何更好地开展科学教育，她提出四点思考：一要关注驱动性问题，强化内在驱动，减少外在驱动，探寻更符合儿童发展规律和学习特点的教育方式；二要成就每一个孩子，相信每个儿童都是天生的科学家，创设更具有吸引力的低结构活动，对幼儿在活动中的计划、分组、作品、成果等更宽容些，让教师和幼儿获得更多“松弛感”；三要提升教师的课程胜任力，赋予教师选择课程实施路径的权利，让教师主动发现孩子的好奇、好奇孩子的好奇，强化科学教育活动的实施能力；四要优化教师的倾听行为，培育倾听习惯、端正倾听态度、注重倾听时效，采取儿童友好的倾听方式，做儿童温暖的陪伴者。

与会人员观摩了“叶幼”户外“小玩家”活动，直观地体验了幼儿园在“幼儿发展优先”理念下创造性开展的集“玩-学-探-创”于一体的活动样式。活动中还举行了新书《让幼儿在“玩创”中快乐成长》发布仪式，该书凝练了“叶幼”多年的宝贵实践经验，展现了幼儿园的创新实践历程与已有成果。叶城幼儿园以《对话“玩创”童年，看见成长历程》为题，分享了幼儿园努力寻找适合幼儿发展的课程生长点，深入探索“小玩家活动”实践，探寻师幼共同成长之路的经历。此外，幼儿园教师团队举行了微论坛《倾听与对话，实现师幼双向奔赴》，探讨基于真实教育场景下的有效倾听分析师幼互动策略，在互动碰撞中梳理有效做法。

本次活动的开展，为深入践行“品质教育，特色发展”的教育理念，推进“幼儿发展优先”项目的实施起到了良好的示范与推动作用，激励着全区幼儿园共同营造更加开放、包容、富有启迪性的成长环境，支持每一个幼儿自主探索、自由生长，让幼儿的每一步成长都坚实有力。