探索教研创新路径 激活教育内生动能

近期，嘉定区桃园幼儿园学前教育集团开展了落实教育部幼儿园保育教育质量提升实验区（嘉定区）实验项目工作系列活动。活动紧密围绕教育改革与园本研讨等核心议题，激起了与会者的深度共鸣与深刻思考。

推动教研从实 共建问题素材库

在首先召开的研讨会上，桃园与安亭学前教育集团的22位园长齐聚一堂。就“共建问题资源宝库”“精准定位教研话题”以及“教研驱动教师实践改进的策略”等研究要点进行了探讨。

随后，两大集团的22所幼儿园依据各自的研究重点，分为三组展开了热烈而深入的交流与探讨。园长们纷纷发声，不仅详尽介绍了各自园所问题资源宝库的设计与实施现状，还就高低结构教研话题的理解与困惑进行了坦诚分享，并提出了关于梳理教研驱动教师实践改进策略的路径与方法的独到见解。有的从“问题梳理”“素材库构建流程”“素材使用后的评价”等方面分享了经验，强调素材库的核心在于贴近实际，抓住教师和幼儿在教育实践中的真实问题，为教研提供有力支撑；有的认为高质量教研需要“对话感”，低结构话题更加灵活，能引发教师的共鸣和参与热情。未来，各园应通过调研，深入分析教师自主讨论的话题内容和频次，为教研创新提供数据支持；有的则分享了关于教研共识的思考。共识的价值在于分享与应用，应通过梳理实践经验，形成有效的评价机制，推动教研成果的落地。

优化园本教研 助力教师内生成长

为进一步激发内驱力、探究服务实践的教研变革，活动还邀请了上海市教师教育学院小幼教师部教研员贺蓉就“优化园本教研，助力内生成长”为主题开展专题培训。培训中，贺蓉从“园本教研的价值定位”“教师在教研现场的处境”以及“教研如何助力教师成长”等多个角度深入阐述，指出教研的本质是促进教师的专业成长。她强调，要转变教研模式，从“为了教师”到“基于教师”，从“教师到场”到“教师立场”，让教研真正关注到每位教师的实际需求。

桃园幼儿园学前教育集团理事长吴婷表示，“每一个”“看见自己”“站在现场”等关键词给她留下了深刻印象，教研中要关注“每一个鲜活的个体”，关照到每一个教师的真实需求。她希望教师在学习、探索与变革中突破现有教研样态，让教研真正培育教师成长、焕发内生动力。

本次培训为两大集团搭建了一个宝贵的学习与交流平台，参会教师纷纷表示受益匪浅，将以更大的热情投身教研实践。

此次系列活动的开展为项目的推进奠定了良好基础，也为教师提供了宝贵的学习契机。未来，桃园幼儿园学前教育集团将继续深化研究，探索教研创新路径，推动“基于实证的教研”项目实践，让教研真正成为激发教师内驱、服务课程实践的有力抓手，助力幼儿园保教质量迈上新台阶。