实验引领 谋篇蓄力

3月25日，崇明区2025年社区教育实验项目启动会暨2024年社区教育实验项目推进会在陈家镇顺利召开，社区（职业）教育教研员队伍与教研基地建设启动会也同时举行。这两场重要会议以项目化运作和专业化建设为双轮驱动，将共同推进崇明区社区教育内涵式发展。区教育工作党委委员、教育局副局长陆琴出席会议并作讲话，市终身教育研究会社专委主任宋亦芳等专家到会指导，全区社区教育系统40余名代表参会。

在社区教育实验项目专题会议上，陆琴对下阶段工作提出了4个方面要求：一是要深挖区域特色资源，持续擦亮生态教育品牌。充分整合崇明世界级生态岛的自然资源优势，将“碳”课堂体验圈等创新项目与生态文明建设深度融合。二是要创新社区治理模式，构建多元协同新格局。通过党建引领凝聚治理合力，打造以基层需求为导向的课程体系，使教育服务更接地气。三是要强化项目驱动，助力青年教师成长。充分发挥实验项目作为理论与实践相结合的平台作用，通过名师孵化室等载体培育骨干教师队伍。四是要优化项目管理，放大实验成果效应。建立项目成果推广机制，推动优秀经验在全区范围内转化应用。

宋亦芳在点评中充分肯定了崇明区社区教育实验项目的推进成效，特别对《“碳”课堂体验圈融入崇明生态文明建设的实验》等市级重点委托项目给予高度评价，并就项目关联性分析、案例提炼、创新点培育等方面提出专业建议。

在社区（职业）教育教研员队伍与教研基地建设启动会上，会议强调了建设“专兼结合”的教研员队伍的重要性，提出专职教研员应聚焦课程建设与教学指导，兼职教研员要强化课程实施与活动协调，特邀教研员要提供专业引领。要打造特色教研基地，通过联合教研、资源共享形成示范效应；要构建“队伍-课程-基地”三位一体的发展模式，推动社区教育从规模扩张向质量提升转型。此外，会议还公布了首批教研员名单和五大专业门类教研基地布局，并对本学期重点工作进行了部署。

两场会议的召开，标志着崇明区社区教育进入系统化推进、高质量发展的新阶段。未来将通过实验项目的创新引领和教研体系的专业支撑，全面提升社区教育服务生态岛建设的能力和水平，为构建全民终身学习的学习型社会提供“崇明样本”。