“读书窗”

严国庆

晚上，我坐在书房，望见邻家的灯光。黄澄澄的灯晕，独自在夜色里划出一团团弧线。我挺了挺脖子，用眼睛拨开那些弧线细看，能依稀看见邻家窗前男孩的脸蛋。

这个春天，我与男孩几乎每天可以这样“相见”。

偶尔，我望见天蓝色上衣的男孩倚窗而立，估摸着有一米三四身高，他是不是又一堂“网课”上好了？有时，我站起来望窗外，发现台灯光里那个小脑袋好一会工夫摆着同个姿势，想知道他学到哪儿了。间或，我听闻男孩的窗口飘出歌声，很快的节拍，很萌的词曲，只是我还叫不上歌的名字。

窗前的灯，窗里的人。那是读书的人，那是读书的灯。人与灯，因为有书，相互照亮。

男孩的寒假很长，蹚过冬日盼得春暖。窗里面，就是他一个人的课堂。他是学生，疠疫之中他也是自己的班长。虽则不在校园，老师却每天会准时来到他的眼前。久违了的同学同伴，一定充满了想念，预备着跑进春的田野里……经历了这样的“课”，想必他会收获自己的成长，孩子懂得更多，世界也会更可爱。因为男孩读书的灯光，我日日相见的书房似乎知味了不少。我们读的书不一样，但相伴的文字是一样的。我要恳请文字的温暖与春风相随，带上我的问候，吹进孩子的窗口。

我的书房与男孩的窗之间，可见树木的身躯和自由伸展的手臂。我希望他也身心舒展、快乐自在，有时间兴致勃勃地看看树，看看窗前新绿上的风影，以及小鸟“叽叽喳喳”的跳跃。我希望孩子手边的书是一扇更大的窗，那里有长江长城、黄山黄河，有沙漠驼峰、海豚白鹭，有苦难疾患、幸福安康……

窗前有风拂过。想及唐代诗人武元衡的《春日偶作》，里面有一句“春风吹到读书窗”。我此时读来，好像有了新的领悟：为什么一首诗作能跨越千年、流传至今；为什么一代代长于金石篆书的读书人，喜用“春风吹到读书窗”七个字篆刻成闲章，或缀饰书画，或寄情自赏。更有想象力充沛的书法篆刻家，选一枚端端正正的石章，把这句诗刻成窗的样子；蘸了红泥钤于纸上，如镂空的木窗……诗因章显，章因诗美。

读书，窗前，春风。那意境真是好得很哪！

眼前邻家的“读书窗”，是这个非同寻常的春天进入我生活的美。古诗、篆刻里的“读书窗”，是洋溢在艺术形态里的美。今古之美，读书之味，不就深深交融于此时此刻？