思政课上感受育人新方式

“通过这堂课，希望同学们记住的不是劳动的概念，而是要认识哪些是真正意义上的劳动。”在建平中学，刘宏福老师正在上《劳动实现人生价值》的思政课，学生们不时互相交流，探讨劳动的真谛。昨天，全国中小学德育工作会议在上海召开。下午，记者跟随数十位来自全国各地的与会代表，走进浦东新区的三所中小学，感受育人新方式。

“社会上有哪些与劳动创造美好生活相违背的现象呢？大学新生炫富、名校毕业生成‘巨婴’、网红一夜暴富、知名教授学术造假……同学们怎么看待这些现象？”刘老师的发问，让高中生们热烈讨论起来。“自身付出、认可尊重、责任、社会意义、坚持……”随着刘宏福在黑板上写下同学们口中的关键词，大家对于劳动的认识也逐渐清晰起来。“‘劳’的意思是费心力，‘动’则是指有发展。”刘宏福告诉大家，“我很高兴看到你们在17岁的年龄，能够建立起正确的劳动观。”

在谈到人工智能的兴起是否会取代人类劳动时，刘宏福引用了恩格斯的观点：“劳动本身经过一代又一代变得更加不同、更加完善和更加多方面了。”

建平中学教师张昕介绍，该校德育课程以树人为核心，以立德为根本，以“系列化、主题化、精品化”为设计理念，将学校育人目标、德育课程目标有机融合，形成多个在区域内颇有影响力的精品德育课程。

记者在校园里看到，多名穿着红马甲的学生正在清洁校园设施。“这是我们的‘班级主题值周’，也是学校代表性的综合德育活动，为学生提供了自主管理和劳动教育的平台。”张昕表示。

陈诗雨老师告诉大家，建平中学关注学科与社会发展的联系，坚持守牢思政主阵地。“在地理课讲到‘等高线’这一概念时，授课老师会通过登山队攀登珠峰的实例引入；而化学课讲到‘氯气’时，会结合疫情防控教大家如何自制消毒水。”

来到建平实验小学，四年级学生张锦鸿的一段京剧将大家引到了“队长学校”的课堂上。在这儿，中队辅导员戴上红领巾，带着近二十位三年级的“两条杠”“三条杠”们学习如何自主设计开展主题队会。“定主题、找内容、想形式、设成效”是老师希望“队长”们能够掌握的。“每一位少先队干部都会经过‘队长学校’的培训，低年级学生入队时，也会有五年级孩子‘传帮带’，介绍少先队的知识和要求。”

不远处的教室里，建平实验小学四年级的4个班级正分别开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”主题队会活动。记者走进四（1）班“满天星中队”，他们的主题是“学党史、感党恩、树信念”。“这都是我们自己策划、自己组织的。”一名学生自豪地说。

建平实验中学在今年疫情居家学习期间，组织青年教师开发了线上指导系列微课。11位不同学科的见习教师以习近平总书记寄语青少年的名言隽句为素材，秉持生活即课程的理念，浸润经典、承续传统、链接时事、整合资源、融通学科，设计了情境化任务、项目式学习，录制了视频微课。“我们要引导初中生扣好人生第一粒扣子。”校长李百艳表示。

本报记者 郜阳