诗词是活的，为什么要死念呢？

韩可胜

庐山最大的瀑布是三叠泉瀑布，落差155米。浙西大峡谷最大的瀑布是龙门瀑，落差5米。两者自然不可同日而语。但是一个牙牙学语的上海小囡，人生第一次见到的瀑布就是龙门瀑，是不是也挺震撼的？我就是这么糊弄我那一岁多女儿的。当女儿仰着脑袋，瞪着忽闪忽闪的大眼睛，在飞溅的水沫中，奶声奶气地背诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时候，她已经相信，这就是李白叔叔当年遥望的庐山瀑布。

如何学诗词？这就是我为女儿量身定做的学习诗词的两个方法之一：“跟着空间学诗词”，走到哪儿念到哪儿，伟大的祖国处处都有伟大的诗篇。可惜那时拼命工作，又囊中羞涩，带女儿出去的次数屈指可数，只是力所能及地穷游了一些地方，关内关外，湖南湖北，广东广西。后来女儿出国，爱心泛滥的我，在一群妈妈的捣鼓下，组织了一个“中国诗词地理俱乐部”，开启了诗词走遍中国的旅程。“跟着唐诗去敦煌”“跟着唐诗去剑门”“跟着李白游长江”“跟着李白游徽州”……就说去徽州吧，“相看两不厌，只有敬亭山”“两水夹明镜，双桥落彩虹”“白发三千丈，缘愁似个长”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“天门中断楚江开，碧水东流至此回”……光一个皖南就有背不尽的诗词，听不完的故事，赏不尽的风景，学不完的文化。就这么着，“自创线路，自编教材，自当教师”，我们很快就要用诗词把祖国丈量一遍。有个家长如是评价：“跟着诗词走一回，祖国就不是一个空洞的概念。”

与“跟着空间学诗词”相对应，另外一个方法是“跟着时间学诗词”。记得当年浦东的世纪公园建成，我买了一摞的门票。周末带女儿去公园，春天念春天的诗，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；夏天念夏天的诗，“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋天念秋天的诗，“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。

上海的冬天不典型，但也有诗啊，比如“墙角数枝梅，凌寒独自开”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。不仅有四季，还有节日、节气、花信风……在特定的季节、特定的节日、特定的节气里，看着此时的风景，念着描写此景的诗，哪个孩子会不懂诗的韵味呢？这样学诗是不需要怎么解释的。我的许多诗词选本包括即将出版的《遇见时光之美——诗词日历2022》一书都是这么编排的。

诗词是活的，而活着的东西一定有时间和空间两个维度。两个维度结合，比如冬天我带女儿到哈尔滨看冰雕，复习“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗词就活泼泼地呈现在女儿的生命中，而不是仅仅课堂上需要背诵的死句子。

话说那年女儿考取大学，对我说，爸爸你骗我，我们去看过的不是庐山瀑布，那瀑布太小了。我恍然大悟，一直倡导诚实做人的我也有欺骗的时候，而且是对着自己的女儿，羞愧之情油然而生。至今未能弥补，我还欠女儿一次庐山诗词地理游。