张秀英
要开学了,要回学校去上课了,还记得开学前一天,孙子放下iPad,一脸无奈,感叹着说:明天起不开心了。开学不开心?为什么?孙子说,回到学校,老师要管,班干部要管,同学要管,我就不自由了。
是的,在家多自由,游戏可以玩到嗨。上网课的几个月里,孙子一打开“王者”就忘了时间,忘了还有作业没做完,我要管他,他会想出各种理由逃避。
我似乎领会了孙子的“自由”,儿子媳妇工作忙,网课,孙子只能在我这里上。爸妈不在,老师不在,同学也不在,奶奶是隔代的爱,隔了代的管教,难免管不到位,那几个月里,孙子是想吃就吃,想睡就睡,想玩就玩。真不想返校啊,孙子再次嘀咕。但他停了停,又说:算了,我还是下去做核酸吧,明天上学需要核酸证明的。
孙子返校后会怎样?我有点担心。
第一天放学,孙子一进门就笑嘻嘻地给了我一个拥抱:“今天上课真带劲,老师提问,我们抢答,那种气氛,比在上网课时更有现场感,人人争着举手,蛮开心的。”我笑着问他:“不是说回学校上课不开心不自由吗?”孙子仍是笑嘻嘻:“还好,还好。”
第二天放学,孙子的歌声比人先进门,进门就喊:“奶奶,今天的体育课上,我们班来了场足球赛,我进了两个球,同学们都朝我跷大拇指,厉害哇?”“厉害,带劲。”我附和着,告诉他:“对,家里是不好踢足球的。”
第三天,孙子放下书包时还在兴奋:奶奶,我今天问老师一道数学题,老师当场帮我解了疑惑,喏,拿给您看看,我今天的作业全对。我说:“是不错,真不错,还是在学校里学习好,方便。”“那是当然,学校里有老师和同学陪伴,学习氛围好,更有劲,开心。”孙子摇摇头晃晃脑,得意着。
“开心是开心,就是少了自由,对吗?”我故意问。“不对!”孙子一脸认真:“上网课时,奶奶您不比老师少管,上课要听好,快点做作业,这题漏做了,这字写歪了……你哪天不唠叨?在家也不完全自由的,iPad几次被没收就是证明。”
那在学校呢?
“在学校里只要做好了就有自由,比如上课听好了,老师就不批评;作业做完了、做好了,老师就不会找你订正;不懂的地方,去问老师,马上就能得到帮助,这些,都是可以看作自由的。但这些自由不是自己飘过来的,是争取来的。”孙子一本正经地继续,读书做事不认真,都要被管着的,只有认真了才能有自由,学校是,家里也是。我表扬他有进步。孙子说:“其实,打游戏也有网管的,不遵守规矩要被踢出来的,不是您想象的那样。”
“这两天怎么不见你打‘王者’了,游戏瘾没了?”我问孙子,孙子有些调皮:“学校里上课不用iPad,iPad放下就想不起拿来玩了。”其实,是学校里活动多,热闹又有趣吧?我笑着说。“奶奶您猜对了。”孙子朝着我笑嘻嘻的。
终于可以放心了,我相信返校后的孙子是快乐的,因为孙子的脸上一直装着校园里的阳光。“老师在面前,同学在身边,而自由是靠自己去创造的。”这是孙子的话。意象丰富、诗性十足。
她做了一次减法——把即将升四年级的儿子的围棋课暂停了。