小童画，大情趣

伦丰和

一次，朋友带她五岁的外孙来我家串门，闲聊中她叹苦经，说这孩子一天到晚静不下来，让他学啥都没兴趣。听她言此，我回头瞧那孩子，此刻正蹲在客厅的窗下认真地在画着什么，叫了他几声都没反应，原来他正聚精会神地在几张A4纸上画画。朋友说：这孩子尽瞎画。但我却不以为然，指着其中的一幅问他：为什么把人画得比房子高呀？他想都没想，瞪大眼睛说：人大房子才能造得高呀！我会意地给朋友一笑：这看似稚嫩涂鸦的过程，其中充满孩子的智慧和想象。而有的家长之所以看不到这点，是他们为孩子设计的“跑道”背离了孩子的天性，却又固执地自以为是，行吗？

其实，鼓励和引导孩子涂鸦，也是件颇有讲究的学问。这几年，笔者受邀担任新民晚报某社区版“教育天地”的编辑，每每接到孩子的画稿，常常爱不释手，身心会自然而然融入画里的故事，不能自已地学画里人物的一举一动，旁人见了不解，我却开怀大笑。独到的欣赏眼光，给了我不一样的享受和感悟。通过跟这些画童和他们家长的接触，我越来越清楚，孩子的“路”，要由他们按照自己的思维方式“画”出来才平坦，才美丽。大人的引导要顺着他们的天性和童心，孩子如同小树苗，强拗易折。

我的一个小外孙女，还没来得

及上小学就跟着她父母、姐姐去了澳大利亚。不久就发现，她对“祖国”缺少概念，学习中文怕难还不感兴趣。对此，家里人都希望我这个当教师的外公能创造奇迹。有一段时间，我发现她喜欢涂鸦，家里的墙上随处可见她的“杰作”，我于是眼前一亮计上心来。我教她画五星红旗，教她画天安门，教她画长城，画东方明珠，画长江黄河，她学得认真且一丝不苟。我们家没有一个学过绘画，但这并不影响陪她涂鸦，俗话说：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，努力终于有了回报。现在，她画五星红旗，会边画边唱中华人民共和国国歌；画祖国的大好河山，边画边唱“春天的故事”……这种以画为“媒”的引导方式，迎合了她的童心童趣，收到了很好的教育效果。现在，她常常自豪地告诉小伙伴：“阿拉是中国人”，“阿拉上海有漂亮的黄浦江”。已经读五年级的她，仍然喜欢涂鸦，家里谁都可以把她画在墙上的“袋鼠”、“企鹅”、“外国小姑娘”擦干净，但就是不许你碰“天安门”的一砖一瓦，不许擦掉“杨浦大桥”上的任何一根线条。我知道，她心里已经有了祖国、有了理想、有了抱负。

看到外孙女在涂鸦中长大，我有时也会陶醉，禁不住给自己的“业余”鼓几下掌。