升学还是就业？ 职校生的“下一步”拓宽了

上图：2023年3月25日，山西省太原市，文物行业选手在全国文物行业职业技能大赛上比拼文物修复和考古探掘技术。

下图：上海市商贸旅游学校2021级文物保护技术专业董懂同学在讲解文物知识。

上图：7月16日，在上海市工业技术学校介绍德国职业学校双元制职业教育的福格尔斯拜格学校副校长劳特巴赫、马克斯·埃特学校校长阿尔斯费尔德。 摄影/姜浩峰

未来，中职学生在国内学习三年取得毕业证书以后，将有机会选择在国内或者赴德国职业学校继续深造。

主笔｜姜浩峰

笑眼弯弯、阳光开朗，这是今年上海市商贸旅游学校校园技能节闭幕式上，2021级文物保护技术专业董懂同学留给大家的印象。同班同学说，董懂刚入学的时候不是这样。“她初中就获得过不少文艺类的奖项，但因为偏科严重没能实现大学梦，有些失落。”

而经过三年职业高中学习，如今的董懂，正期待9月份前往上海城建职业学院文物修复与保护专业深造。在获得高校入学资格以前，另一个好消息则是董懂参与设计的一组礼品杯碟入选第七届中国进博会候选礼品，有望赠予各方宾朋。这无疑是她送给母校，以及自己的一份礼物。

董懂的老师、上海市商贸旅游学校文物专业教研组长嵇云告诉《新民周刊》记者，学校的文物保护技术专业成立于1997年，在业界有一定知名度。董懂初中毕业时选择这一专业，嵇云老师发现，董懂进入中职阶段学习后，做过班干部，比较能干，同时语言文字能力比较强。发现董懂的强项，进而激发她的学习热情，成了嵇云老师培养学生的方法。

“目前，不少家长、学生比较重视学历，希望经过中职阶段学习，能提升学历层次。但中职教育的特点与普通高中不尽相同。这就要求我们更注重发掘学生的长处。如果说普通高中教育主要在于对学子‘补短’，尽可能不偏科，职业教育主要在于对学子“扬长”，这对职校生的未来来说，无论升学还是直接就业，都是很有帮助的。”全国第八届黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”获得者、中华职业学校校长黄玉璟说。

有兴趣有信心，就有未来

嵇云说，自己最初发现董懂语言表达好，是在学校组织的“中小学职业体验日”活动中。当时，董懂和另外几个同学主动报名当讲解志愿者。“我发现她经过短期的培训，就能够将我们专业的展品介绍得八九不离十——无论是古陶瓷陈列室，还是现当代陶瓷馆，她都比较熟悉，且能让小朋友们听得津津有味。”嵇云说，“能在小朋友面前介绍得那么亲切自然、深入浅出、绘声绘色，董懂背后一定是下了苦功夫的。如果不是对专业的热爱，是做不到的，这一点让我印象深刻。”

董懂回想三年前自己初中毕业填报志愿的时候，看到“文物保护”专业的名称，她眼前一亮。进入商贸旅游学校，她犹如开到喜爱的盲盒一般感受到诸多欣喜——课上课下，学校安排大量的博物馆、美术馆参观和专业实践活动，让她得以在广博天地畅快探索。演讲比赛、辩论比赛、创新创业项目路演、微论文大赛等等，董懂通过不断参赛，各方面能力不断提升。

文物专业所涉及的材料等相关知识与化学有关，本来是董懂最为头疼的。为了打通这些课程的难点，她渐渐通过课余自学和求教老师，对化学有了新的认识，甚至慢慢喜欢这些课程，以喜爱为动力，使得董懂的学习劲头愈加强烈。

在黄玉璟看来，类似董懂这样的孩子能够升入高等学校学习，并不奇怪。“目前，上海中职学校毕业生中，能够升入高一级学校就读的孩子不少。初步统计，中华职业学校有83%左右的毕业生可以升学。中职毕业以后直接就业的孩子，大约仅占16%—17%。”黄玉璟告诉记者，“接受职业教育也好升入高校也罢，职业教育总体上是奔着培养技能型人才的目标而去。”

以今年保研进入清华大学美术学院服装艺术设计专业学习的刘远奇同学为例。她本科就读于湖南师范大学2020级服装与服饰设计（师范）专业，而她的高中生涯是在岳阳县职业中专就读的。有教育专家向记者分析道，“她的本科，以及即将入学的研究生专业，都属于艺术类。回看她当年所就读的职业中专，与本科、研究生专业存在衔接关系。如今她前往就读的清华大学研究生的这一专业，也是专硕。”

亦有专家认为，从社会层面分析，学历教育时间不是越长越好。对于大多数人来说，到了一定年龄是要就业养活自己，才能塑造独立自我的。“个人来说，无论就业、就学，取适为妙！关键是自己要对所学，或者对所工作之事有兴趣。在完成基础教育后，兴趣往往指引我们前进！”

立交桥上，一定有合适的风景

记者查阅到上海市教委印发《关于进一步加强职业院校中高职贯通教育的通知》中提到，要优化中高贯通专业点布局，初步形成以专业为纽带，高职强牵引，中职强基础，中高职院校协同联动的紧密型联合体培养模式。“2023年，立项30个中高贯通、6个中本贯通和8个高本贯通专业，进一步健全‘中职—高职—本科’纵向贯通体系；2024年本市有71个中本贯通专业、205个中高贯通和65个五年一贯制长学制培养专业面向初中毕业生招生。”

7月15日，2024年上海市中等职业学校自主招生中本贯通、五年一贯制和中高职贯通各专业最低录取分数线公布。从中不难看出，一些学校中本贯通专业的中考录取分数不比部分示范性高中低。上海市工业技术学校党委书记李琦明告诉《新民周刊》，该校由上海第二工业大学托管，其相关专业学生，无论中本贯通，还是通过三校生高考进入二工大学习，在专业课，特别是动手实操课程方面有不少优势。

上海电机学院教务处副处长、负责招生工作的杨洪刚老师的说法，与李琦明不谋而合。杨洪刚向记者表示，目前该校机械电气等专业有高本贯通、中本贯通、中高贯通等等升学路径。比如高本贯通，类似过去高校所谓“专升本”，亦即接受完专科层面的高等职业教育考试合格后，进入本科深造；中本贯通则是在接受完中等职业教育后，进入本科深造；中高贯通，则是在接受完中等职业教育后，进入专科层面的高等职业教育深造。“我们与大众工业、西南工程、临港科技、海大职校中等职业学校合作，三校生得以录取进入上海电机学院学习的，需要经过文化课和专业基础知识的笔试，以及技能操作考试。其中专业基础知识考试，比如机械制图、电子工程等等内容，每年都推出新的考试大纲。从中职到高职阶段再到本科，各个阶段环节我们严格把关，而学生个人取得的学历证书上，则与非转段生源没有什么区别。”

杨洪刚对本校学子的就业情况也是格外关心。“目前，本科段无论是电气自动化等我校已有的品牌专业，还是后来陆续开设的财务管理、物流管理等等，毕业生获得用人单位的好评。”

对于需要现场实操技术工人或者需要幼儿教师、护士等人员的用人单位来说，具有中职教育经历的大学毕业生或许比普通高中毕业升入大学的毕业生更为抢手。“这也难怪。比如护士学习静脉注射、幼儿教师学习如何与孩子打交道等等，这些内容，往往初中毕业的年龄学起来比高中毕业生更容易。”

在上海市职业教育协会会长、上海市教育科学研究院研究员郭扬看来，如今中国的职业教育，初步搭建起贯通立交桥。站在立交桥上，一定能找寻到合适的风景。

上海电机学院电气学院2024届毕业生杨悦意就是这么一位找到了风景的学子。“我是自动化专业中本贯通考到学校来的，今年考上了本校的研究生。回顾自己的中职生活，以及大一时在电机学院那懵懵懂懂的日子，感觉成长了很多。”杨悦意说。

中职阶段，以及大一、大二期间，杨悦意爱好文艺活动，参加过翼云杯朗诵比赛，作为主讲人第一次站在舞台上朗诵，代表学院获得了一等奖。这些收获也激励起杨悦意求学的热情。作为理工科学生，杨悦意直到大三、大四时期才找到与专业合拍的路径。“我参加的第一个科创比赛，是上海市大学生电子设计竞赛，我们当时做的是一个二分频电路，我和团队成员们分工，从前期模拟仿真，到最后焊接成品，最终拿到了三等奖。”杨悦对所学专业有了意犹未尽之感，于是决定考研。他选择考本校研究生，是看重电机学院“产教融合”抓得好，与企业交流多，可以为未来的就业奠定基础。

7月16日，在上海市工业技术学校举行的上海IHK吉森中德双元制职业教育培训基地揭牌仪式上传出消息，中德相关合作项目，将使得中国中等职业学校学生获得德国本土商会IHK颁发的国际认可的职业资格证书，未来，中职学生在国内学习三年取得毕业证书以后，将有机会选择在国内或者赴德国职业学校继续深造。德国吉森-弗里德贝格工商会首席执行官马蒂亚斯·莱德博士(Dr. Matthias Leder)告诉记者，德国的职业教育体系长期以来全球知名，将中国职业教育的元素与德国经验相结合，将进一步助力中国的职业教育发展，以期培养出更优质的职业新人。